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PAGE PAGE 1 大自然的色彩教案3篇 【美术教案】 颜色是透过眼、脑和生活阅历所产生的一种对光的视觉效应。颜色分成两个大类：无彩色系和有彩色系。中国文库网今日为大家细心预备了大自然的颜色教案，盼望对大家有所关心!　　大自然的颜色教案1   教材分析：  本课是九年义务教育学校阶段美术课程颜色学问起始课，属于造型表现领域，本课着重利用大自然丰富而漂亮的颜色现象引导同学对颜色产生爱好，对颜色进行初步了解和认知，熟悉光线与颜色的关系，熟悉色调的形成，学会用颜色去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进同学对美妙事物的感受力，关心同学提高审美情趣和喜爱大自然的情操。  学情分析:  初一同学经过学校阶段的学习，已具有肯定的颜色学问和造型表现力量，但平常缺少观看和留意，对颜色的认知还比较粗糙和简洁，针对这一状况，本节课我主要设计注意启发同学发觉颜色美，感受颜色美，熟悉色调，对本课的作业作简洁的支配，依据同学的基础不同作分层次的布置，使每个同学都能开心与自信中学习本课。  课题：《大自然的颜色》  学习领域：造型表现  课时：1课时  教学目标：  1.学问与技能  简洁了解光与色的关系，感知色调。培育同学对大自然漂亮颜色的观看力和感悟力。培育同学运用任意颜色手段表现简洁颜色关系和色调的力量。  2.过程与方法  引导同学仔细预备，通过观赏、探讨和练习等方法把握相关颜色基础学问，努力完成颜色作业和文字作业。  3.情感、态度和价值观  培育同学喜爱大自然，喜爱生活的美妙情感。教同学学会简洁的方法表达自己对宠爱的颜色。关心同学逐步建树随时发觉和观赏美妙事物的审美习惯。  教学重点：关心同学认知、感受并运用简洁颜色手段表达自  然界的颜色关系和色调。  教学难点：使同学比较精确?????地把真实景物或事物概括为简洁的颜色关系。  教学过程：  一．情景导入  同学们请观赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得特别的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，颜色绚丽的大自然，布满奇妙的大自然，今日就和老师一起去感受大自然的颜色吧！（设计意图：吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。）  二．新课探究  大屏幕展现课题《大自然的颜色》，播放大自然多姿多彩的图片。  1.感受大自然  奇妙的大自然以千姿百态.五光十色呈现出迷人的景象和绚丽的颜色，诗人笔下赞美大自然的诗句也美丽悦耳，下面我们一起来观赏诗人笔下的美景。（设计意图：注意学科之间的联系，培育同学语言文字力量。）  提问：这幅画你能联想到那首诗呢？（同学争论回答）  老师总结：日出江花红似火，春来江水绿如蓝大自然的颜色如诗如画，同学们下面我们一起观赏课本中的图片，找一找：你能从下图中找出几种主要颜色吗？  近、中景秋天树叶的（金黄橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清亮的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。  通过上面的观赏，信任同学们肯定为生活在漂亮的大自然中感到欢乐和幸福，那么大自然丰富多彩的颜色是怎么形成的呢？  想一想：在黑夜里，没有光线的状况下，这些颜色还有吗？  光线与颜色的关系  光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照耀到物体上，由于物体有汲取和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的颜色。  2.色调的形成  多媒体展现色调不同的风景图片  争论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（同学乐观的回答）  老师总结：表现安静的蓝灰色调，橘红色的霜叶和黄色的水面形成的橙色调，绿色调的春天。  色调的概念：色调：是指颜色运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。（课件展现相对应的图片）  找一找：请同学们找一找下面作品中的色调？（课件展现色调突出的几幅图片）（设计意图：加强同学对色调的理解。）  小结：通过刚才同学们乐观精确?????的回答，老师知道同学们已经把握了色调的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然明丽丰富的颜色，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的宠爱吧！  3.创作实践  回忆你印象深刻的大自然的颜色现象，用颜色归纳的方法将其画下来，并写出这一色调给你的感受。（假如觉得有困