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PAGE PAGE 1 天热我不怕中班教案 天热我不怕中班教案1 一、活动产生：  通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然变化探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”  二、活动目标：  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。  2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。  3、能够知道几种避暑的方法。  三、活动与指导：  活动一：熟悉夏天活动目标1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。  2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。  活动预备活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化漫步?????活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。  流程谈话活动观赏图片布置墙面实施要点  (一)谈话活动：  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。  (二)观赏图片  1：夏天来了。哪些小动物消失了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。  4、与幼儿一起进行总结(可以用小伴侣的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小伴侣们换上了薄衣裳  (三)布置墙面：  涂色，共同布置延长活动：  引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。  反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。  活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。  2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。  活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。  流程图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品展现小班主题：夏天实施要点一、图片争论：出示图片1和2，这个小伴侣穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!  咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不兴奋呢?  (由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?  (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?  画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、仿照示范：  先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。  再用较深的彩笔在上面勾出花纹。  看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法。  提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小伴侣、房子、机器人…)三、幼儿作画：  老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。  四、作品展现：  对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。  天热我不怕中班教案2  一、主题名称：  酷热的夏天  二、主题产生：  幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消失，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。  主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。  三、主题网络：  线索一、理发店  美工：制作假发套  儿歌：小刺猬理发  嬉戏：我是小小理发师  线索二、夏天真热啊  美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。  儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;  故事：夏天好热啊;  嬉戏：我会倒水;颜色变变  语常：夏天饮品。  线索三、好玩的水  线索1、好玩的水  嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;  浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡  线索2、水的用处多  日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好伴侣