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幼儿园大班教案建构区域活动两篇姓名： 幼儿园大班教案建构区域活动两篇 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班教案建构区域活动两篇   大班建构区域活动教案【一】 　　活动目标：　　1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。　　2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。　　3、培养幼儿想象能力和制造能力，体验胜利的喜悦。　　4、喜爱参与玩耍，体验。　　5、同意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。　　活动预备：预备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。　　活动过程：　　1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。　　2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。　　3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。　　4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高确定的难度。　　5、玩耍结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别?????是个别幼儿的制造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。　　6、玩耍结束前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。　　大班建构区域活动教案【二】　　设计意图：　　自从我班开始实施了在结构玩耍中培养幼儿的兴趣课题后，孩子们的建构兴趣明显增加，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构玩耍中呢，所以组织了这次活动。　　活动目标：　　1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。　　2、运用废旧材料及帮忙材料装饰房子、汽车。　　3、在活动中鼓励幼儿互相帮忙、互相合作、学会谦让。　　4、能按标记整理整理材料。　　活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。　　活动过程：　　一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。　　师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真秀丽，旁边有一条什么呀？　　幼：公路。　　师：公路上和公路旁边有什么？　　幼1：有许多汽车。　　幼2：我看见了滑滑梯。　　幼3：有工厂。　　幼4：有幼儿园的，还有居民小区。　　二、 提出活动要求：　　1、和好朋友一起合作建构。　　2、选择自己需要的材料。　　3、活动时要互相商议?、帮忙，学会谦让。　　三、 幼儿合作建构喧闹的公路：　　1、老师做好材料供应。　　2、对能力差的组适当地帮忙。　　四、 活动结束，评价：　　1、参观各组的作品。　　2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。　　幼儿反应：　　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。我来帮忙你。已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮忙时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了胜利的乐趣。 小百科：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是依据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探究发觉的学习、生活和玩耍活动。依据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探究发觉的学习、生活和玩耍。  【幼儿园大班教案建构区域活动两篇】