《设计形态与思维创新》课程教学大纲.pdf

《设计形态与思维创新》课程教学大纲 [课程编号] [英文名称]：Design Form and Thinking Innovation [课程性质]：专业必修课（专业基础课） [先修课程]：造型基础、设计构成、设计艺术史 [适用专业]：环境设计 [学 分 数]：2 [总 学 时]：40 [理论学时]：10 [实践学时]：30 （+1天实习） 一、课程简介 设计形态与设计思维是设计学科的基础；形态、空间及其语义的研究是环境设计的重 要内容，也是考察环境设计优劣的重要指标。形态既是功能的载体，也是文化的载体，设 计的思想与价值借助形态表达。《设计形态与思维创新》主要围绕设计形态的构成、形态 的结构与空间、形态语言及语义等基本问题展开，进而实现设计思维的创新和环境设计中 的形态转译与表现。 二、课程目标及其对毕业要求的支撑 专业毕业 专业毕业 序号 课程目标 要求 要求指标点 掌握设计学的基础核心知识;了解设 1.掌握并运用造型基础、设计基础知识及理 计学研究对象的基本特性，了解设 论，掌握设计形态转换的基本方法； 1 知识 计学基本研究方法；能够运用艺术、 2.以科技与人文的综合视野和思辨精神考察 人文社会科学的理论与方法认识设 设计形态与环境艺术、环境设计之间的关系； 计问题； 3.科学认识形态、结构与空间；理解形态与 具备良好的造型意识、空间意识、 功能、材料、技术之间的关系； 2 能力 色彩意识、材料意识，具备良好的 想象力、创造力、表现力 4.理解形态语言及语义，拓展设计思维，实 现环境艺术设计中的形态转译与表现； 具有开阔的国际视野和现当代艺 5. 了解设计学科国内外研究现状，了解环境 3 素质 术、设计视野；具有科学思维、创 艺术与环境设计的时代命题及发展趋势； 造思维，能够运用环境设计的科学 6.能够运用综合的知识与方法，创造有意味 195 环境设计专业课程教学大纲 专业毕业 专业毕业 序号 课程目标 要求 要求指标点 知识、方法、形式法则及美的语言；的形式、形态。 三、课程内容及其对课程目标的支撑 （一）理论课课程内容及其对课程目标的支撑 学时 知识点、重点、难点 支撑的 教学组织 序号 课程章节 分配 及课程思政点 课程目标 形式 知识点：形态、设计形态、设计思 第一章 维 课堂讲授