二年级音乐下册第11课《学唱中外儿童歌曲》第1课时 王小媚.pdfVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 花城版、广教版 《哈哩噜》（第1 课时） 上课班级 二年级 主备教师 王小媚 副备教师 上课时间 2015.5.21 教 知识与 有感情地演唱《哈哩噜》。 能力 学 过程与 通过学习歌曲《哈哩噜》，能在歌曲中出现“X X”的地方正确地随音乐拍手。 目 方法 情感态 标 度与价 学生能积极的参与到音乐游戏中，随着音乐以音乐游戏的形式表现音乐，体验到音乐带来的快乐。 值观 教学重点 学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色。 教学难点 感受及准确地把握拉美音乐的特色节奏：X XX X 0 教具准备 多媒体课件 教法运用 欣赏法、示范法、游戏法。 学法指导 欣赏、听讲、学唱。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 音乐游戏：（分组进行比赛，根据各组的表现，学生进行 自评）。 全班一起用手模仿教师拍出的节奏，看看哪一组的同学 模仿得最准确： 1、4/4 XX XX X X ︱X XX X 0 ‖ 导入 新课 4/4 XX X X X ︱X XX X 0 ‖ 展开想象 激发兴趣，引 用不同的声势动作区分切分节奏 入新课 （检查预习） 2、4/4 XX XX X X ︱X XX （X X）‖ （拍手） （拍腿） 4/4 XX X X X ︱X XX （X X）‖ （弹舌） （拍手） 1.简介拉丁美洲的音乐、文化 师：今天我们一同走进拉丁美洲，感受拉美的音乐。 初 2.初听《哈哩噜》 学 师：《哈哩噜》就是我们这节课要学习的音乐，我们来完 聆听音效； 初步感受乐 新 整的聆听这首歌曲，想想这首歌曲的情绪是怎样的？（欢 模仿、朗读。 曲的曲风。 快）；“哈哩噜”出现了几次？（8 次）。 课 3.再次聆听，在“哈哩噜”处做双手握拳，在胸前绕圈动 （初步探究） 作，当唱到“X X”用拍手表示。 4.有节奏地朗读歌词（教师先示范，学生模仿） 1.播放范唱（学生轻声哼唱） 引 2.师生接龙学唱“哈哩噜”部分 （学生随钢琴唱歌曲中“哈哩噜”部分，老师唱其余部分， 导 学生边唱边做绕圈动作加上拍手）。 记住游戏规则、 体现知识与 参与游戏；学唱。 能力 释 3.分句学唱歌曲 （教师在钢琴上弹奏一句旋律，学生把歌词加进去演唱）。 疑 4.播放音乐伴奏，学生随音乐伴奏齐唱（也可分男女生唱， （合作学习） 如男生唱“哈哩噜”，女生唱其余的部分）。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 唱游活动 展 （1）师生击掌 边唱边做上面的声势，在“X X”处，教师走到某位 1.学生听准节奏 训练学生的 学 学生面前与其互相击掌。 2.做相应的动作 反应能力及