教学设计：天鹅“衡水杯”一等奖.docx

《天鹅》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。 2.过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。 3.情感态度与价值观：朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。 【教学重难点】 1.理清文章层次，概括文章内容。 2.学习一些说明事物的方法，并能学习使用。 【课时安排】 3课时 【教学准备】 天鹅的图片、相关资料介绍 【教学过程】 第一课时 一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词 1.读文章，要正确读准每个字音。 2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。 3.简介作者布封。 布封（1707－1788），法国生物学家、作家。他从小爱好自然科学，他用40年时间写成了36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《动物史》、《鸟类史风爬虫类史民自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的理解。 二、练习朗读课文 1.自己练读，再以小组为单位练习朗读。 以小组为单位进行汇报。 2.自己先练习，再和组内的同学交流。 三、指导表达 1.提出问题：看看文章是按怎样的顺序记叙的，试着用表示先后顺序的词语说说文章的主要内容。（学会理清作者的表达思路，并能所处课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。） 2.自己先练习，再和组内的同学交流。 四、作业 1.熟读课文，体会作者的思想感情。 2.练写生字新词，掌握基础知识。 3.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。