教学设计：特产.docx

《特产》教学设计 【单元说明】 　　本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 【课时安排】3课时 　　　第一课时：了解祖国各地的特产 　　　第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产 　　　第三课时：初显身手、笔下生花 【课题】特产 【教材分析】 　　本课由几个系列版块组成。连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不是同类的特产；学习古诗。使学生初步了解什么是特产，我国各地的特产有什么。学习《故乡的杨梅》，向客人介绍自己家乡的一种特产，为家乡特产写广告。激发学生的爱国之情。 【教学目标】 　　1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 　　2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 　　3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。 【教学重难点】了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产。 【教学策略】 　　本课教学可以从学生的实际生活出发，问一问学生知道哪些水果。课前让学生查找资料，了解这些水果的产地，观察中国地图，了解自己不明白的问题。教学中，给学生充分的了解时间，让学生自己质疑、解疑。 【教学准备】教师：中国地图、投影仪。 【学生】课前查找相关资料。 第三课时 【教学内容】 　　笔下生花：为家乡的特产写一份广告。 【教学过程】 　　一、导课 　　通过这一阶段的学习，我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作一下练习。 　　　　哈密瓜　　　　福建 　　　　龙眼　　　　　新疆 　　　　甘蔗　　　　　河北 　　　　红橘　　　　　广西 　　　　鸭梨　　　　　贵州 　　　　菠萝　　　　　四川 　　同学们又获得了一些知识，你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗？ 　　（看书、同学之间介绍、看电视、上网等） 　　二、习作 　　1.广告和我们的生活息息相关，大街上，车体上，报纸上我们随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻，请同学们小组交流并把下面的表格填完整： 　　　　食品类 电器类 药品类 饮料类 　　2.通过看广告是我们获取信息比较简便的方法，我们的家乡是美丽的海滨城市，每到旅游季节世界各地的友人都纷至沓来，我们的家乡也有丰富的特产，并且围绕特产也都开展了丰富多彩的活动，你能列举几个这样的活动吗？你们能不能为它们做一下宣传？ 　　3.撰写广告词是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括产品的特点，也可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。 　　以小组为单位开始活动。，选你们喜欢的活动。 　　注意：写广告词时，注意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。 　　小组完成后，上台交流。 　　　4. 金钥匙 　　教会学生了解特产的方法，鼓励学生不仅留心观察商店的字号，还可以通过书籍、电视、网络等多种途径来了解。