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《钢质量分析》课程标准 一、课程性质和任务 《钢质量分析》是钢铁智能冶金技术专业的一门专业必修课程。通过课程的学习，使学生了解钢材质量检验技术的发展趋势，掌握钢质量分析的基本理论及检测方法，能够根据钢种要求，选择合适的检测方法，对钢及钢材进行宏观检验、金相检验、力学性能检验等方面的检测；培养学生分析问题、解决问题的方法能力，与人团结协作、友好沟通的社会能力。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，学生掌握钢材的化学成分检验、宏观检验措施、金相检验、力学性能检验、物理化学性能检验和无损检验相关知识与能力。培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事本专业工作打下扎实的理论基础，为职业能力发展奠定良好的基础，培养学生具备分析检验工岗位组织生产的能力。 （一）知识教学目标： （1）掌握钢材的分类及编号； （2）熟知钢材的化学成分检验方法； （3）掌握钢材的宏观检验措施； （4）掌握钢材的金相检验； （5）掌握钢材的力学性能检验； （6）熟知钢材的物理性能检验； （7）熟知钢材的无损检验。 （二）能力培养目标： （1）能完成钢材的化学成分检验并制作检验报告； （2）能进行钢材的宏观检验措施并制作检验报告； （3）能钢材的金相检验并制作检验报告； （4）能完成钢材的力学性能检验并给出检验报告； （5）能钢材的工艺性能检验并制作检验报告。 （三）素质教育目标： （1）培养学生安全生产的意识； （2）培养学生养成负责地执行技术规程的业务素质； （3）培养学生具备一定的技术能力和职业规划能力； （4）培养学生树立质量意识、效益意识； （5）培养学生初步妥善处理与工作相关的员工个性问题的业务素质； （6）培养学生形成和保持对技术的兴趣和学习愿望； （7）培养学生养成正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。 三、教学的方法与手段 教学方法： （1）采用线上、线下混合式教学。 （2）根据不同任务单元规定的内容，采用分组讨论、独立学习、仿真实训、角色扮演、问题探究、模拟教学、课堂实训等方法。 （3）评价阶段采用小组讨论，教师讲解等方法。 教学手段： （1）智慧职教教学平台。 （2）多媒体课件、现场视频、动画资源和图片等教学资源。 （3）以学生自己介绍作品，小组共同评价，教师点评，最终给出综合成绩。 四、课程教学内容与要求 序号 项目或模块名称 学习内容 学习要求 学时 1 概论 1、钢的分类及编号； 2、常用钢材； 3、钢材的检验。 1、熟悉钢的分类及编号； 2、掌握常用钢材； 3、掌握钢材的检验方法。 4 2 钢的化学成分检验 1、化学分析法； 2、仪器分析； 3、钢铁材料的火花鉴别。 1、掌握化学分析法原理、特点与主要应用； 2、了解仪器分析的原理； 3、掌握钢铁材料的火花鉴别技术及目测方法。 6 3 钢的宏观检测 1、钢锭（钢坯）的组织及其宏观缺陷； 2、酸浸试验； 3、断口试验； 4、钢材塔形发纹酸浸检验方法； 5、硫印试验。 1、掌握钢锭（钢坯）的组织及其宏观缺陷进行判定； 2、掌握酸浸试验； 3、熟知断口试验； 4、掌握钢材塔形发纹酸浸检验方法； 5、掌握硫印试验方法。 4 4 金相检验 1、金相试样的制备； 2、金相显微镜； 3、脱碳层深度测定； 4、晶粒度检验； 5、钢中非金属夹杂物检验； 6、钢中化学成分偏析的检验。 1、掌握金相试样的制备的方法； 2、掌握金相显微镜的使用方法； 3、掌握脱碳层深度测定技术； 4、掌握晶粒度检验原理； 5、了解钢中非金属夹杂物检验； 6、掌握钢中化学成分偏析的检验方法、原理。 4 5 力学性能检验 1、硬度试验； 2、拉伸试验； 3、金属高温拉伸试验； 4、冲击试验。 1、掌握硬度试验； 2、熟知拉伸试验的操作分析； 3、了解金属高温拉伸试验原理； 4、熟知冲击试验操作分析。 6 6 物理性能检验 1、密度测定； 2、膨胀系数测定； 3、电阻率测定； 4、热分析法； 5、热电势测定； 6、磁性能测定。 1、掌握密度测定 2、了解膨胀系数测定； 3、了解电阻率测定； 4、熟知热分析法检测； 5、掌握热电势测定； 6、掌握磁性能测定； 4 7 无损检验 1、超声波探伤； 2、磁力探伤； 3、射线探伤。 1、了解超声波探伤； 2、了解磁力探伤； 3、了解射线探伤。 2 五、考核方式 1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。 2、课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式，突出过程与最终评价，采用平时考核、综合实训与最终考试相结合的方式，平时占20%～30%，综合实践训练占30%～40% ，期末占30％～50%。 3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。在平时考核