《机械设计基础》课程设计方案.docVIP

PAGE PAGE 1 《机械设计基础》课程设计方案 一 课程教学设计 1．以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。 2．让学生在了解常用机构及机械零部件的基本知识及设计方法和设计理论的基础上，能进行简单机械及传动装置的设计，培养学生初步解决工程实际问题的能力。 3．在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。 4.课程教学模式设计。针对行业生产特点，设计学习情境，实施“课堂+实训”、“课堂+模型”教学模式等。 5.课程教法设计。针对具体的教学内容和教学过程需要，采用模块教学、任务驱动法、讲授法、案例教学法、实训作业法等。 二 内容标准 本课程实施模块教学，共设计了13个学习模块，每个模块包含了思政目标、教学目标、教学内容、课时分配等。 模块一 认识机械 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 中国机械发展简史 以中国机械发展史为主线，通过举例，培养学生对中华民族源远流长的科技文化认同感、民族自豪感以及家国情怀。 2 任务2 机器及其组成 1. 掌握机器的组成，能区分机器、机构、构件和零件。 2. 了解本课程的学习内容和研究对象。 3. 了解机械设计的一般过程。 4. 掌握机械零件的失效形式。 模块二 平面机构的运动简图及自由度 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 平面运动副及其分类 1. 掌握运动副的概念以及能区别运动副。 2. 能绘制较简单的平面机构运动简图。 3. 掌握平面机构自由度的计算及具有确定运动的条件。 4 任务2 构件及运动副的表示方法 任务3 平面机构运动简图 任务4 平面机构的自由度及计算 模块三 平面连杆机构 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 平面四杆机构的类型 了解平面四杆机构的类型、应用及特点。 2 任务2 铰链四杆机构基本类型的判别 掌握铰链四连杆机构类型的判别条件。 任务3 铰链四杆机构的演化 掌握铰链四杆机构的演化的方法。 2 任务4 平面四杆机构的基本特性 掌握曲柄存在的条件和平面四连杆机构的传动特性。 模块四 凸轮机构 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 凸轮机构的组成和分类 1. 了解凸轮机构的组成和分类。 2. 了解凸轮机构工作过程和从动件的常用运动规律。 3. 图解法设计凸轮轮廓。 4 任务2 凸轮机构的工作过程及运动规律 任务3 图解法设计盘形凸轮轮廓 模块五 间歇运动机构 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 棘轮机构 掌握棘轮机构、槽轮机构的工作原理。 2 任务2 槽轮机构 模块六 常用联接 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 螺纹联接概述 了解螺纹联接的基本类型 、标准螺纹连接件。 2 任务2 螺栓联接的强度计算 掌握强度条件，能利用强度条件进行强度计算。 2 任务3 键联接 掌握键的选择和强度计算，了解花键联的类型和特点。 2 任务4 销联接 了解销联接的类型和特点。 模块七 带传动与链传动 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 带传动概述 掌握带传动的种类及主要特点和应用。 2 任务2普通V带及带轮 1.掌握普通V带结构及标准。 2.了解带轮的材料与结构。 任务3带传动的工作能力分析 掌握带传动工作情况的分析计算。 2 任务4普通V带传动的设计计算 1.V带传动的失效形式和设计准则。 2. 掌握V带传动的设计计算。 2 任务5 V带传动的安装与维护 掌握带传动的安装、张紧及维护的方法。 2 任务6链传动 1.了解链传动的工作原理与类型。 2.了解滚子链和链轮的结构。 模块八 齿轮传动 教学内容 思政目标 教学目标 课时 任务1 齿轮传动概述 1.了解齿轮传动的类型。 2.掌握传动比，理解齿廓啮合定律。 2 任务2 渐开线齿廓的形成及特性 掌握渐开线的齿廓形成和特性。 2 任务3 渐开线标准齿轮的啮合 1.掌握渐开线齿廓啮合特性。 2.掌握齿轮啮合条件、连续传动条件及重合度。 任务4 渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸 了解齿轮各部分名称，渐开线基本参数以及掌握齿轮几何尺寸计算。 2 任务5 渐开线齿轮加工方法和根切现象 掌握齿廓加工方法以及产生根切现象的原因、最少齿数。 2 任务6 齿轮传动的失效形式、设计准则及材料选择 1.掌握齿的失效形式和计算准则。 2.了解齿轮的材料、传动精度，掌握齿轮的热处理方法。 任务7 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计计算 1.能够对齿轮传动进行受力分析并计算载荷。 2.掌握轮齿传动的强度计算及验算，掌握主要参数的选择。 4 任务8 渐开线斜齿圆柱齿轮传动 1.了解渐开线斜齿圆柱齿轮传动的特点。 2.掌握渐开线斜齿圆柱齿轮