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《交互流程设计》课程标准 课程名称：交互流程设计 适用专业：产品艺术设计专业 课程学分：1 参考学时：32，其中，理论学时8，实践学时24 课程类别：专业基础选修课 课程属性：专业选修课 课程类型： B类（理论＋实践） 产教融合课程、校企合作课程： 是￡ 否? 1课程定位 《交互流程设计》为产品艺术设计专业交互设计方向专业基础课程，涵盖了交互设计的理念以及实践方法，由浅入深，循序渐进。课程内容让学生了解交互设计的基本概念、理论基础、设计流程，以及交互设计工作团队的工作方法，包括调研分析、设计建模、概念设计与评估，让学生对交互设计的整体流程有一个全面深刻的了解和掌握。同时，通过真实的案例研究，对设计方法进行完整而详细的讲解，让学生掌握方法的实践运用。 2课程目标 2.1 知识目标 2.1.1 对交互设计的流程有个全面的了解与把握，能够掌握用户研究、信息架构、用户界面设计、设计表达在整个交互设计中的作用 2.1.2 对交互设计的方法、流程及涉及到的学科知识点有一个清晰的认知 2.2能力目标 2.2.1 掌握交互设计的方法及流程，根据交互流程形成缜密的设计逻辑思维 2.2.2 根据交互流程设计的方法，能够独立设计出一款交互产品 2.3素质目标 2.3.1 培养具有一定的交互流程设计理论基本知识，对交互设计相关知识有较体系的认知，具有行业趋势视野和社会责任感的交互设计类学生 2.3.2培养学生在项目团队中的沟通协调能力，让设计的把控力不仅存在于课程的教学过程中，更多的则是个体素质及个人魅力中； 2.3.2 培养学生对交互设计的兴趣，了解交互设计发展的概况，并对交互设计学科涵盖的知识点有一个基本的认识，引导学生努力成为交互设计的应用型高级专门人才 3课程设计理念和思路 3.1课程设计理念 本课程是依据交互设计行业的工作岗位与职业能力的工作项目而设置的。该课程标准的设置依据是：通过对交互设计行业、互联网产品设计行业咨询、调研、探讨后制定出的工作任务设置教学内容，以交互设计行业的岗位工作任务及流程来组织教学过程。该课程不仅着眼于训练学生专业基础的扎实功底，更注重职业岗位能力的培养和职业素质养成，关注学生终身学习与可持续性发展。真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致，突出工学结合的高职教学理念。 3.2课程设计思路 本课程涵盖了交互设计的概念、学科性质、设计方法、设计需求、设计研究、设计行为、原型设计和交互设计的未来发展展望的基本知识，使学生对交互设计涉及的知识点有初步的认识。 《交互流程设计》课程包括理论课和实践课。课程由浅入深，循序渐进的给学生讲述交互流程设计的理念以及实践方法，通过四个章节介绍交互设计的理论基础、交互设计流程，以及交互设计工作团队的工作方法，包括调研分析、设计和实例分析。其中通过真实的案例研究，对设计方法进行完整而详细的讲解，帮助学生对每一个交互流程及方法建立更深刻的认识，掌握方法的实践运用。 4 课程内容、教学要求与学时分配 单元名称 训练项目 学习任务 知识要求 技能要求 （含素质要求） 教学方法与手段建议 学时分配 实践场所名称 （含校外） 特色说明 （含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、引入技能竞赛标准） 交互设计 项目1： 交互设计 任务1-1：了解何为交互设计 1. 交互设计体系 2.设计之本——用户体验?? 3.数据思维——信息与交互设计的关系 4. 策划与传播——媒体与交互设计的关系 1. 交互设计概念 2. 交互设计的相关知识体系 3.具备理解能力与分析能力 讲授法 讨论法 练习法 直观演示法 8 交互实训室 思政改革特色：通过了解交互流程相关知识，提高学生对新兴产业的理解力，实现价值引领、知识传授、能力培养的教育教学目标，充分发挥课堂主渠道作用，切实将正确的思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。 数字信息化技术：在课堂中引入数字化信息技术手段进行教学。通过MOOC和微课等教学资源的引入，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 用户研究 项目2： 用户研究 任务2-1：了解用户研究在交互设计中的作用 1. 商业 2. 信息? 3. 设计 1.掌握在商业、信息、设计中用户研究的作用 4 信息架构与设计实现 项目3： 信息架构与设计实现 任务3-1：了解信息架构知识点 1. 组织系统设计 2. 标签系统设计 3. 导航设计 1.掌握信息架构在交互设计中的作用 2.掌握策略思考与分析 12 现代信息技术特色：充分利用现代信息技术与人工智能技术协同发展，通过对该专业交互流程设计课程的学习，让学生了解到人文价值、社会效应等文科元素及大数据、云计算、智能制造等工科新技术，与本专业教学充分结合。培养综合型、交叉型、创新型人才。 交互设计案例实践 项目4：