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大班数学优质课谁轻谁重教案反思 1、大班数学优质课谁轻谁重教案反思 活动目标： 1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画 册》 活动过程： 1、出示动物图片，引出活动。 师：有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平时是怎么玩跷跷板的呀?总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。 2.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重! 3.(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。 说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。一起说， 大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。 师：我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小朋友们你们知道吗?哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。 师：我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的， 谁是最轻的?二、感受三种小动物之间的数量关系。 假如 1 头胖猪=2 只大狗的重量，1 只大狗=2 只小猫的重量，那么 1 头胖猪 =几只猫的重量呢? 师：我们一起来看看 1 只胖猪到底等于几只小猫的重量呢?(摆图片)三、做 《幼儿画册》练习 1.教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。 3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。 四、总结师：今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好? 活动反思： 用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。 能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。 能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。 有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。 对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。 2、大班数学活动教案：谁轻谁重教案(附教学反思) 教学意图： 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。 教学目标： 1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。 2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。 3、培养幼儿的推理能力以及学习和探索的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备： 1、各类轻重不同的物品。 2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。 3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。教学过程： 一、故事导入，引出轻与重的问题。二、感知体验 引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪个物品轻。三、交流讨论： 1、通过幼儿玩翘翘板的经验，引导幼儿将轻重不同的物品放在翘翘板上会怎样?为什么?有何办法可以让翘起的一边沉下去?引导幼儿自由想象并用语言表述自己的想法。重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”(学习词汇：垂、翘) 2、说一说，两个物体之间谁重谁轻? 3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻?引导他们将其排序。四、完成画册上的练习。 五、拓展幼儿思维 生活中如何知道物体的重量呢?日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻 重? 教师小结： 大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不一样，轻重也不一样。 六、活动延伸： 请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板，并比较三人中谁最重谁最轻，请幼儿排序。 教学反思： 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。 3、大班数学优质课谁轻谁重教案反思 活动目标： 1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完