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小班科学公五瓶饮料教案反思 1、小班科学公五瓶饮料教案反思 设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置， 可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位 置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 活动目标： 1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。 2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备： PPT 课件、1-5 的数字卡片人手一份、幼儿操作材料人手一份。活动重难点： 重点：认识 5 以内的序数，能手口一致的从左到右点 5 以内的数。 难点：能将 5 以内的序数正确排列。活动过程： 一、PPT 分别出示动物园的动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说动物的名字。 二、游戏《排队》 1、将动物们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只动物的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。 2、学习说×××排在第×或排在第×的是×××的句子。小班科学公开课教案《五瓶饮料》 四、幼儿操作游戏活动《帮动物摆饮料》 指导幼儿贴 1-5 的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。 五、小结活动 1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成 第 1、第 2、第 3、第 4、第 5。 2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮 料。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束， 并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 2、小班科学瓶瓶罐罐总动员教案反思 设计意图 不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐 罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点，设计了 《瓶瓶罐罐总动员》活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与， 丰富幼儿对于主题内容的认识。从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲。同时将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏;希望在此过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机 会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。 活动目标： 1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。 2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备： 儿童经验基础 知道一些瓶子。环境准备 每人准备两个瓶罐。重点难点： 对探究活动有兴趣。活动过程： 一、瓶罐宝宝找朋友 1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。 2、找一找 。 二、瓶罐宝宝多猫猫 1、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。你最喜欢哪个瓶子，为什么? 我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。 摸摸看，他们有什么不同? 延伸活动： 在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。家园合作： 1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。 2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。 3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。 4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。 活动反思 孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这