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第7课 基督教的兴起和法兰克王国 学案 【学习目标】 1.了解基督教创立的背景、时间 2.了解法兰克王国的建立、等级制度、全盛及分裂的知识。了解基督教创立的背景、时间、 创立者、教义、与王权相争等相关知识。 3.分析总结西欧封建等级制度的特点。 4.通过比较中国与欧洲封建制度的异同，培养学生分析比较问题的能力。 【重点难点】 重点：法兰克王国的强盛，等级制度。难点：等级制度的认识与评价。 【自主学习】 一:基督教的兴起 1.背景：古代 人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。 2.时间地区： 世纪，罗马人统治的 地区。 3.发展：早期基督教是 的宗教，不愿意崇拜皇帝为神明，长期遭到迫害，史称 ； 313年罗马教皇颁布 ，承认其合法地位， 世纪末，被定为罗马国教。 二：法兰克王国 1.建立：西罗马帝国灭亡后， 于481年在高卢地区建立。 2.建立者： 。 3.统治：在他的带动下整个法兰克王国都信仰了 ；保留了原来罗马大地主的土地， 把属于原罗马国有的土地及无主的土地此给自己 和官吏。势力强大起来。 三：封君与封臣 1.时间：8世纪前期。 2.核心：对 的分封形式进行改革。 3.内容：得到封地的人必须提供 服务；赐地的人成为封君，接受封地的人成为 ； 封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；封君与封臣有严格的等级性，带有一定的 意 义。 4.发展：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的 在西欧普遍存在。 四：查理曼帝国 1.形成：8世纪， 即位，由于征战，成为当时西欧最大的王国；查理实行鼓励基督 教发展的政策，规定教区的人民每年收入的1/10献给教会，称为 ；800年教皇在罗马 为他加冕，称为 ，因此他被称为 或“查理曼”，当时的法兰克王国被称 为 。 2.分裂：查理曼死后，帝国陷于内战。 年，帝国分裂为三部分，大体奠定了德意志、 法兰西、 三国的雏形 【合作探究】 读图回答问题： （1）该图反映了哪一地区的什么制度？ （2 ）该图最底层代表哪一阶级？ （3 ）该图反映的主要矛盾是什么？ （4 ）图中帝王能否管辖农民？为什么？ 【当堂达标】 1.公元1 世纪，基督教产生于（ ）一带。 A ．印度 B ．罗马 C ．麦加 D ．巴勒斯坦 2.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的许多封建国家中最重要的是（ ） A ．英吉利王国 B ．德意志王国 C ．意大利王国 D ．法兰克王国 3.查理•马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度（ ） A ．以政教合一为基础 B ．以土地分封为纽带 C ．以中央集权为特色 D ．以城市自治为核心 4. 8 世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有 条件的土地分封。这场改革使得西欧（ ） A ．雅利安人的大量入侵 B ．罗马教廷权力至高无上 C ．封建等级制度的形成 D ．拜占廷帝国被外族所灭 5.西欧封建制度的核心是（ ） A ．封建等级制度 B ．封建庄园制度 C ．基督教会制度 D ．城市自治制度 6. 以下最能反映欧洲封建等级制度的语句是（ ） A ．不学无术是信仰虔诚之母 B ．条条大路通罗马 C ．我的附庸的附庸不是我的附庸 D ．普天之下，莫非王土 7. “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有 制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最 有可能是（ ） A ．封建农奴 B ．封建贵族 C ．城市市民 D ．基督教徒 8.843 年，查理帝国分裂成三个国家是：（ ） ①法兰西②英吉利③德意志④意大利。 A ．①③④ B