初中舞蹈体验维吾尔族舞蹈的体态律动—掀起你的盖头来教案.docVIP

大哥001 体验维吾尔族舞蹈的体态律动— 掀起你的盖头来 教学设计 年 级：七年级 (特长生) 教学理念：美育不仅是党教育方针的重要组成局部，而且被当作立德树人、培根铸魂的事业。美育是情操教育、心灵教育、丰富想象力和培养创新意识的教育。所以，在我的舞蹈课堂中让学生接触到不同种类的舞蹈，如古典舞、民族舞、现代舞、爵士舞等等，充分挖掘学生内在感受激发出对于舞蹈艺术的热爱甚至是对于生活的热爱。 教材分析：参考资料来自于北京舞蹈学院附中教材 学情分析：这个年龄段的学生具备了一定的身体的把控力，简单动作学习的比拟快速，但是情绪的调动和对舞蹈风格性的把控都还是现阶段最薄弱的环节，所以我们在课训练中除了解决身体的能力和各方面素质外更应该着重培养学生的感受力与舞蹈作品风格性的把握，让其成为一个正真具有艺术审美能力以及能够准确表达艺术作品的孩子。 教学目标：在教学中要求学生挺拔而不僵，微颤而不蹿，上身撒得开，脚步不离散的标准动作。感知新疆维吾尔族舞蹈风格特点与民族文化；培养学生热爱祖国民族艺术文化的热情。 重难点：学会本节课维吾尔族舞蹈组合，难点是强调舞蹈动作的风格性，以及面部情绪的表达。难点是舞蹈作品中旋转。 教学用具：音乐剪辑工具 电脑 音响 教学方法：讲授法 讨论法 示范法 教学过程： 新课教学： 一、导入 〔一〕观看视频，请学生思考维吾尔族舞蹈的有哪些特点。 〔二〕跟着视频模仿维吾尔族舞蹈的体态与动律。 二、新课教学： 〔一〕总结新疆维吾尔族舞蹈的特点。? 1·根本体态：挺拔而不僵，体态立腰、拔背、挺胸、昂首。 2·表情：灵动、诙谐、 幽默 、极具喜剧色彩。 3·情绪:轻松愉快、热烈欢跃。 4·风格特点：挺拔而不僵、微颤而不窜；上身撒得开，脚步不离散；全身带摇头，耸肩绕手腕，技巧多旋转，节奏多符点。 二、动作详解： 2·手形：掌形、绕腕手、托帽手、花朵式、顺风式。 3·主要步伐： a. 三步一抬: 步伐用得最多的是三步一抬(前三步)，脚步平稳，略有微颤。走第四步时动力腿脚掌蹭着地向后小踢，显得步法非常干脆、灵巧。 b.垫步：垫步――小腿灵活轻巧，在流动中膝上提，双膝始终保持靠拢、两腿部腕不间断地向内侧滚动、另腿部扣脚掌支撑地面一步紧跟一步动身体的移动。保持上身立腰、挺拔、昂首为体态，手移横向流动的动感。 c.前后步：前后步在保持维吾尔族体态的根底上完成，右脚前后点滴，前点地时后脚跟着地，后点地时前脚掌踩地。 精扣动作：将所有动作学完挑选出最需要重点讲解以及训练的动作逐个解决。 三、拓展： 分组练习:有不懂的先问小组长，培养学生发现问题解决问题的能力，解决不了找我解决。 创编：学生自己编创队形，也可根据已有的动作进行分解 重塑，完成一个具有欣赏性的小舞蹈。 分组展示：学生互评 教师点评优缺点。 四·总结: 先让学生谈一谈自己的感受，最后教师总结。 维吾尔族是一个舞蹈历史十分悠久的民族，是我国民族舞蹈中最具代表性的一个舞种。维吾尔族舞蹈多呈现出多元化特征，维吾尔族人民会根据具体情况选择适宜的舞蹈，表达自己乐观向上的生活态度。