叙事散文训练课件2022年中考语文一轮复习.pptx

叙事散文 中考专题现代文阅读 一、阅读下面的文字，完成1～4题。（15分） 访梅 贾平凹 ①小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 ②舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱；那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有几分疑惑，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他去了。 ③山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。 ④“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。” ⑤“找些什么色彩呢?” ⑥“譬如梅花，那花是多么红呢!” ⑦“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。 ⑧我们跑去了，先是到了东边，那是一块斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。 ⑨我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。 ⑩我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗?” ⑪“什么也没寻到，只是白的。” ⑫“好了，找到了。” ⑬“白的有什么意思?” ⑭“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” ⑮“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?” ⑯“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁；绿得多了，使你沉郁；黄得多了，使你感伤。只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。” ⑰我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） 1.第②段介绍舅爷运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分） [答案] 插叙。补充介绍舅爷的职业、画作的特点，以及我们对舅爷画作的态度；丰富了舅爷这一人物形象，突出其特点；有助于下文情节的展开，为下文舅爷作画做铺垫。 2.任选角度赏析文章中的画线句子。（3分） 那是一块斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。 [答案] 示例：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。将“枝条”比作“铁”，生动地写出了柿树僵硬、没有生气的特点。将柿树拟人化，“站着”“沉思”等词，形象地写出了柿树在我们眼中单调又无趣。 3.最后一段主要运用了哪两种表达方式？该段在文中有何作用？（3分） [答案] 议论、抒情。与前文的伏笔相照应，使人觉得我们惭愧而后悔在情理之中；表明作者的观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 4.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。（6分） [答案] ①对生活要充满热情，要有好奇心；②要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的内涵；③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。 【叙梗概】 依据记叙文六要素概括文章主要内容。 [答案] 小时候（时间），我们这些孩子（人物）因觉得农村（地点）冬天单调无味（起因），而跟着舅爷外出作画（经过），从而获得生活的启示（结果）。 【找线索】 文章以“我们”的心理变化为线索，请在文中找出能表达 “我们”心理变化的词语,按先后顺序写在下面。 [答案] 高兴、盼望、疑惑、好奇、后悔、吃惊、惭愧。 【读内容】 第③段中，舅爷的“看”和我们的“看”有何区别？ [答案] 面对一片空白的大地，舅爷依然保持着一颗好奇心，并认真观察和思考；我们用眼随便看看，只