《驿路梨花》-2021-2022学年七年级语文下学期同步精讲课件（部编版）.pptx

;;学习目标;作者简介;哈尼族：东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。 哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。 根据《中国统计年鉴-2021》，中国境内哈尼族的人口数为1733166人。;字词积累;词语分析;文章分层;;分析文章的核心事务和主要的记叙人物 ;文章围绕“小屋的主人”设置了“悬念”。请在文章中找出来。; 1.??一个悬念是:“我们”正焦急时发现小茅屋,却没有人,也没有灯。“我们”发出了疑问:这是什么人的房子呢?自然产生疑问,形成第一个悬念,领起了全文。 2.第二个悬念是,“我们”认为瑶族老人是主人,而老人却说他不是,而是过路人。到底谁是小茅屋的主人呢?瑶族老人说,他打听到是一个叫梨花的哈尼小姑娘。此时造成误会,形成悬念,推动故事情节的发展。 3.第三个悬念是,当一群哈尼小姑娘在梨树从中闪现,“我们”要感谢哈尼小姑娘时,她说:“不要谢我们,房子是解放军叔叔盖的。”误会消除,接着产生第三个悬念:解放军叔叔为什么要盖房子呢?再次设悬,引人思考,激发读者的阅读兴趣。; 文章开头的两段内容的中描写了什么事情，有什么作用？; 作者是如何描写林中的小屋？草屋的主人给你留了怎样的印象。;印象： 表现了小屋主人的热情、细致、贴心。; 课文描写“我们”在小茅屋吃饭休息的场景的用意是什么？;主题分析; （2）原来对门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……她要用为人民服务的精神来帮助过路人。; （3）这天夜里，我睡得十分香甜……还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……; （4）“我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”;分析鉴赏标题的妙处。;“驿路梨花”化用陆游的诗歌，进一步体现出文章的文学色彩。;手法探究;;2.文章结构巧妙。;板书设计;文章主题