三年级下册数学教案-5.6 练习七丨苏教版 .docxVIP

练习7教案 教学目标 1、进一步巩固24时记时法和普通记时法的转换方法，能灵活运用24时记时法的知识解决生活中的实际问题。 2、进一步巩固计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法。 3、提高学生整理信息的能力，培养时间观念。 重点难点 重点：进一步巩固24时记时法和普通记时法的转化方法。 难点：灵活运用所学知识计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教学准备 多媒体课件。 教学设计 谈话导入 师：前面两节课我们学习了24时记时法和计算经过的时间的相关知识，今天这节课我们就一起来巩固这方面的知识。 练习指导 1、教材第56页“练习七”第1题。 先让学生独立完成，再指名说说连线时的思考过程。 2、教材第56页“练习七”第2题。 要求学生先独立完成，再全班反馈。教师适当关注学习有困难的学生。 3、教材第56页“练习七”第3题。 从9时开始，每一次向后推4小时，可用加法计算。 4、教材第56页“练习七”第4题。 引导学生看图，从问题中找到数学信息，进行分析理解。 5、教材第56页“练习七”第5题。 先让学生填空，再引导学生进行全班交流。 6、教材第57页“练习七”第6题。 先让学生分组讨论题中的问题，再鼓励他们提出一些不同的问题，并有选择地进行解答。 7、教材第57页“练习七”第7题。 (1)先全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键；再让学生进行小组交流，明确思路。 (2)出示表格，让学生填写表格。 (3)提问：王叔叔11：40到车站，准备乘车去机场，能赶上什么时间的班车？ 8、教材第57页“练习七”思考题。 先让学生理解什么是“检票”和“开车时间”，再引导他们根据车票上的开车时间以及提前检票时间、从家到火车站的时间依次往前推算，求得结果。 课堂小结 通过本节课的练习，你有什么收获？ 板书设计 练习课 24时记时法与普通记时法的转换 1时＝60分　　　1分＝60秒 结束时刻－开始时刻＝经过的时间 结束时刻－经过的时间＝开始时刻 开始时刻+经过的时间＝结束时刻 教学反思 本节课的教学主要是针对前面两个课时的复习，在教学中，要关注学生是否会用24时记时法表示1天中的不同时间，能否解决一些简单的求经过时间的实际问题，能否从日常生活中提出一些与时间有关的实际问题等。通过本节课的教学，学生的各种能力得以提高，激发了学生学习数学、运用数学的兴趣和信心，同时也使学生体会到了合理安排时间和珍惜时间的重要性。