服务社会 教案- 部编版道德与法治八年级上册.docVIP

周次： 学科： 主备人: 审核人： 备课日期： 授课日期： 授课人： 课题 服务社会 课型 新授 课时： 1 学习目标 情感态度价值观：体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。 能力目标：结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。 知识目标: 了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。 重点 服务社会的意义。 难点 践行服务和奉献社会。 学习过程 二次备课 预习案 1.服务社会的意义？ 2.怎样服务和奉献社会？ 二、探究案 目标导学一：奉献助我成长 (一)服务社会的意义 设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。 1.阅读教材P80—81“探究与分享” 2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 提示：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。 3.他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。 在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 (二)服务社会 全面发展 1.阅读教材P81“探究与分享” 2.小方的经历给你带来怎样的感受？ 提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 目标导学二：奉献社会我践行 活动一：参加公益我能行（多媒体展示一组图片） 1.你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？（学生讨论回答） 2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？（学生讨论回答）[教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。 教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 训练案 1．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想尽我所能多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们 ①服务社会有利于创造有意义的人生　②积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可　③我们要热心公益，服务社会　④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．虽然我们年龄还小，但也要积极服务社会。这是因为，服务社会能(　　) ①不断拓展我们的视野　 ②提升我们观察、分析、解决问题的能力　 ③提升我们的人际交往能力　 ④不断提高我们的道德境界 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．[2018·南充]2018年5月20日，在南充市营山县举办的马拉松比赛中，青年志愿者们无私奉献，不断传递正能量，构成一道靓丽的风景线。他们的行动告诉我们(　　) A．热心公益，服务社会 B．积极承担责任，主张获取回报 C．追求个性，突出个人发展 D．人的价值在于回归自然 反思