高中语文_建构精神家园教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

建构精神家园 ——读《精神明亮的人》 预习案 【预习目标】 细读文章，研读标题，并勾画文中关键语句，初步把握文章的内容和主旨。 表述模式为： 文章通过写 ，表达了 。 被占领的人 1 eq \o\ac(○,1) 我们每一天究竟怎么过的呢？ eq \o\ac(○,2) 萨特有过一段意味深长却颇为艰难的话：“我们沉浸在其中……如果我说我们对它既是不能忍受的、同时又与它相处得不错，你会理解我的意思吗？” eq \o\ac(○,3)1940年，战败的巴黎过着一种被占领下的生活：屈辱、苦闷、压抑、惶恐、迷惘、无所适从……对自身的失望超过了一切。“面对客客气气的敌人，更多的不是仇恨而是不自在。” eq \o\ac(○,4) 和恨不起来的敌人“斗争”简直就像吃了颗苍蝇——除非连自己一同杀死，否则，那东西是取不出来的。 eq \o\ac(○,5)人格分裂的生存尴尬，说不清的失败情绪，忍受与拒绝忍受都是忍受……使哲学家那颗硕大的灵魂沉浸在焦虑的胆汁中。 eq \o\ac(○,6)那么，我们今天又是怎么过的呢？为什么仍快乐不起来？ eq \o\ac(○,7)今天的敌人早已不是人，而是物。是资本时代铺天盖地所向披靡、蝗虫般蜈蚣般蜘蛛般、花花绿绿婀娜妖冶——却又客客气气温情脉脉之商品。“物”之挤压使心灵感到窒息，感到焦渴，像被绞尽最后一滴水分的糙毛巾；然而肉体却被侵略得快活起来，幸福不迭地呻吟…… eq \o\ac(○,8)是的，我们像水蛭一样吸附在精神反对的东西上，甚至没勇气与对方翻脸。失落的精神如同泻了一地的水银，敛起它谈何容易。 eq \o\ac(○,9)我们紫涨着脸，不吭气。恰似偷情后被窥破的男人，心灵在呕吐，肉体却躲在布片内窃喜——“更多的不是仇恨而是不自在”。 eq \o\ac(○,10)你就是你要揭发的人。我们和萨特同病相怜。 2 eq \o\ac(○,11)这个让心灵屈从于感官的时代。 eq \o\ac(○,12)在体内，那股与艺术血缘相伴的尊严和清洁的精神——被围剿得快不剩了。肉体经不起“物”的挑逗，像河马一样欢呼着欲壑的涨潮：烫金的聘书、官位、职称、名片、薪袋、银行卡……舒适的居厅、软榻、厕所、空调、电脑……我们丝毫不敢懈怠，哪怕比别人慢半拍，即使强打精神码字儿也要频频回望——生怕它们会拔脚溜走。我们原本轻盈的身子被一条毛茸茸的脂肪尾巴给拖住了，患得患失，挣脱不得。 eq \o\ac(○,13)生命就这样轻易被占领。 eq \o\ac(○,14)“物”对人的诱惑之大，远远超出了任何一个古代和近代。英雄彻底缺席了，我们再也贡献不出一个苏格拉底，一个鲁迅，一个尼采或凡高那样清洁而神性的人物。 eq \o\ac(○,15)只有手捂金袋的犹大们。瑟瑟发抖。 ３ eq \o\ac(○,16)鸟从天空落到树上，从树梢跌至地面，鸟沦为了鸡。 eq \o\ac(○,17)地面占领了鸡。（不是鸡占领了地面） eq \o\ac(○,18)鸡体验的是胃，翅膀的梦已渐渐被胃酸给溶解掉了，虽然健硕丰满、羽毛油鉴，虽然用爪刨食实惠多了，但鸡的悲剧在于：它再不能飞了，再也回不到天上。 eq \o\ac(○,19)不会飞的生命已毫无诗意可言。 eq \o\ac(○,20)现代人的遭遇其实和鸡差不多。 4 eq \o\ac(○,21)日子一天天膨胀、实用起来。想像力变成了刀叉，心灵变成了厨房，爱情变成了鸡尾酒……精神空间正以惊人的速度萎缩、霉硬。再大再荣华的城市也只是一只盛鸡食的钵盘。 eq \o\ac(○,22)我们挤在群类中，手持年龄、学历、凭证和各种票券，忙着排队、抢购、对号入座……像狼扑向自己的影子。 eq \o\ac(○,23)一切就这样凝固了。 eq \o\ac(○,24)一只看不见的手安排了我们的生活？ eq \o\ac(○,25)我们愤怒不起来，更做不到义正辞严。 eq \o\ac(○,26)我们底气不足。面临的困难如同“提着头发走路”一样沉重无望。当然，这并非谁之责任，或者说是每个人的责任。因为几乎人人都接受了那