高中语文_如何读懂古诗词教学课件设计.ppt

古诗鉴赏 如何读懂古诗词？ 送路六侍御入朝 杜甫 童稚亲情四十年，中间消息两茫然。 更为后会知何地？忽漫相逢是别宴！ 不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。 剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。 一、细读文本: 怎么读？读什么？ 诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在： 那么怎么读？读什么? 总结第三单元学过诗词---，概况这些诗词基本特点（内容）：“情”、“景” (1)把握中国古典诗词基本特点（内容）：情景结合 古人云：作诗无他端，只“情”“景”二字。 我们读诗、赏诗、做诗词鉴赏题也一样，只要抓住了 “情”“景”，就等于抓住了“牛鼻子”。 诗中有没有写景？“桃花红似锦”，描写桃花盛开红似锦，“柳絮白于棉”，描写柳絮纷飞白于棉的春天美丽景象. 诗中有没有抒情？这“剑南春色”，诗人“不分”、“生憎”，流露反感憎恶之情，这是以乐景反衬哀情手法，通过抓关键字：愁；结合题目《送路六侍御入朝》，这首诗应该表达离愁别绪：表达了诗人与路六侍御离别的悲哀之情。 情和景的关系有哪些？在诗词中常见的有乐景正衬乐情、哀景正衬哀情、哀景反衬乐情、乐景反衬哀情等。 《送路六侍御入朝》这首写景抒情诗，用的就是以乐景反衬哀情手法。 翻译 儿时的友情分别了四十年，中间无音信两无，感到茫然失落。 偶然相遇又离别，更是因为以后会在哪里重逢。 不满桃花秀丽的如锦缎一般，憎恶柳絮比棉花还要白。 恼怒剑南春色无聊，是因为它冒犯了借酒消愁的我。 细读文本： 怎么读？ ⑵阅读诗词基本方法：抓关键字（诗眼） 诗眼--------打开诗歌之门的钥匙。是诗中最精炼传神的 词句；全诗的诗眼指概括整首诗的思想，揭示整首诗 的主旨的词句，如我们刚刚学过的人教版第三单元 《短歌行》： 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗中“忧”字三次出现，强化“建安风骨”慷慨悲凉风格，表达曹操对人生苦短，时光易逝，人才难得的忧患意识。 诗眼，有全诗的诗眼，还有局部诗眼，句中的诗眼，在诗词鉴赏考题中，往往体现在句子赏析和炼字的考察上。 一、读懂诗歌，细读文本: 先解决怎么读？读什么？ 残春旅舍 (2015·全国卷Ⅱ) 韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂执朝簪待眼明。 [注] ①韩偓(wò)(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 这首诗的后两联表达了作者怎样的感情？请简要分析。 1、解析： 细读文本：诗中有没有景物描写？题目《残春旅舍》: “枝头花须落”、“ 池面柳絮行”。 抓关键字（文眼）：用酒冲（愁）-------忆（长安）引起------题目《残春旅舍》旅居引起。所以整首诗就是用哀景正衬哀情写法，用“落花”、“漫天飞舞柳絮”，渲染内心凄苦孤寂。只不过作者写残春，用“蜂抱花须落”、“ 鱼吹柳絮行”，用语略显清奇，富有情趣，有一种苦中作乐达观在里面。 2、总结：实际上，仅仅诗题目《残春旅舍》，命题者给考生作了这样一些暗示： ①交代了写作的季节(残春)、地点(旅舍)。暗示此诗可能是一首羁旅行役诗，这类诗一般写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对故国、家园、亲人的思念。 ②“残”字可能透露出心情也“惨” 、“ 一切景语皆情语”(凄苦孤寂) 3、参考答案：　 表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过