环境设计师业务 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 环境设计师业务 一、课程说明 课程编号： 190629Z10 课程名称：环境设计师业务 Designer Business Environment 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：住宅室内设计，住宅户外空间设计，商业空间设计，环境声光学设计，家具与陈设，居住环境整合设计 适用专业： 环境设计 教材、教学参考书： 1、《商务谈判与推销技巧》，龚荒，清华大学出版社，2010 2、《谈判路线图》，李力刚，中国致公出版社，2015 3、《环境艺术设计表达效果》，宋立民，安徽美术出版社，2008 4、《建设工程法规及相关知识》，中国建筑工业出版社，中国建筑工业出版社; 2015 5、《建筑工程施工手册》，杨波，化学工业出版社，2012 6、《环境艺术设计基础》，李蔚青，科学出版社，2010 7、《建设工程法律实务操作及疑难问题深度剖析》，王文杰，法律出版社，2012 二、课程设置的目的意义 该课程是环境艺术设计专业课。以设计师基本专业素质为主，涉及到项目设计经济分析、项目的施工及管理方法、业务能力的培养、以及投竞标谈判的技法等，使学生作为一名设计师所应该具备的业务能力，能够跟上时代的发展要求，成为一名优秀的设计师。 目的是使学生理解设计师业务能力的具体要求，使学生对设计师的发展有一个较为全面的认识，对设计师的专业素养更为全面的掌握，并且有一个严谨的设计态度，具备良好的创新能力和交际能力。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 了解环境艺术设计的基本概念；了解项目施工的法规要求；基本掌握工程设计管理以及施工管理的基本方法；了解商务谈判的基本礼仪以及技巧方法，使学生能从使用者需求和生活方式出发去思考设计的目的，以及设计师的权利与义务。对设计师的业务能力有较全面的理解。培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。具有较高的人文素养和健康的价值观，成为一名优秀的设计师。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 环境艺术设计基础 1、概述 2、环境设计的发展历程 3、环境空间 4、环境艺术设计的程序与基础方法 5、环境艺术设计方案表达基础 　1 1 　0 专业基础 　设计程序与表达 　将必威体育精装版的设计学科前沿、设计师业务借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 项目经济 1、概述 2、项目费用组成 3、项目投资估算及概预算编制 4、工程项目的主要经济指标 5、项目面积计算规则 　1 1 0　 　项目经济分析 项目投资 　同上 第3章 设计业务管理 1、工程勘察设计有关的法律，行政法规和部门规章的基本精神 2、设计业务招标投标、承包发包及签订设计合同等市场行为方面的规定 3、设计文件编制的原则、依据、程序、质量和深度要求及修改设计文件 4、执行工程建设标准，特别是强制性标准管理方面的规定 5、工程建设中各种违法、违纪行为的处罚规定 1 1 0 项目管理 建设标准 同上 第4章 施工管理 1、现场施工管理 2、施工机具管理 3、计划管理 4、施工材料管理 5、质量管理 6、财务管理 7、施工项目管理 8、安全生产管理 1 1 0 施工管理 施工项目管理 同上 第5章 商业谈判概述 1、商业谈判的概念 2、商业谈判的原则和方法 3、商业谈判的类型 4、商业谈判的过程 1 1 0 谈判原则与方法 谈判方法 同上 第6章 商业谈判的策略 1、开局阶段的谈判策略 2、报价阶段的谈判策略 3、磋商阶段的谈判策略 4、谈判僵局处理的策略 5、结束阶段的谈判策略 1 1 0 谈判色略 僵局处理的策略 同上 第7章 课程作业辅导 26 14 12 概念转化 概念转化 社会调查（4学时） 调研报告答辩（4学时） 小组课堂研讨（4学时） 上机与文献检索（4学时） 小组课堂方案研讨（4学时） 6、最终成果答辩（6学时） 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下四部分： 社会调查（4学时），要求提交相关市场调查报告。 上机与文献检索（4学时），要求提交相关案例分析报告和相关理论总结报告 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 1