环境生态规划 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 环境生态规划 一、课程说明 课程编号： 190628Z10 课程名称：环境生态规划environmental ecological planning 课程类别：专业教育课程 学时/学分：64/4 先修课程：场地设计及原理，公共空间设计，居住环境整合设计, 生态设计原理 适用专业： 环境设计 教材、教学参考书： 1、《景观规划的环境学途径(原著第4版)》，威廉?M?马什, 中国建筑工业出版社,2006。 2、《景观设计学和土地利用规划中的景观生态原理》，文克?E?德拉姆施塔德, 詹姆斯?D?奥尔森, 理查德?T?T?福曼，中国建筑工业出版社，2010。 3、《反规划途径》，俞孔坚、李迪华、刘海龙，中国建筑工业出版社,2005。 4、《景观生态规划原理(第2版)》，王云才，中国建筑工业出版社,2014。 5、《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程(第2版)》，汤国安、 杨昕，科学技术出版社，2012。 二、课程设置的目的意义 该课程是环境设计专业核心课。景观规划设计生态化是当今学科发展的重要趋势。环境生态规划是指导景观规划设计的基础理论和基本途径之一。建立系统的生态观和环境生态规划设计知识储备和技能准备是学科专业人才培养的保障。 目的是使学生了解ARCGIS地理信息系统软件在景观规划中的应用，使学生对环境生态规划的基本方法和理论有一个较全面的掌握，意在培养学生以生态科学研究的方法来从事设计的逻辑思维与严谨的工作态度。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 了解景观生态规划的基本概念；了解景观规划与景观生态学的关系；基本掌握与景观生态规划相关的主要理论与观念（生态基础设施、景观生态安全格局、生态敏感性、生态系统服务）的研究方法及其设计程序，能够从景观生态过程与格局的思路出发理解环境生态规划。对环境生态规划的基本理论和规划程序有较全面的掌握。要求学生能独立完成景观生态规划项目。 培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。具有较高的人文素养和健康的价值观。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 景观生态规划概述 1、景观规划设计的生态学透视 ·生态学的途径、内涵与应用 ·NPH体系 2、景观规划设计的发展过程 ·景观规划设计的发展过程 ·景观规划设计的研究领域 3、国外景观生态规划的发展 ·发展历程及代表人物 4、中国景观生态规划的发展 　4 4 　 生态学透视 　生态学透视 　将必威体育精装版的景观规划设计学科前沿、景观生态科研成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 景观生态规划基本原理 1、生态规划设计的慨念内涵与意义 ·生态规划设计的内涵 ·生态规划设计的意义 ·生态规划设计发展趋势 2、景观生态规划的理论基础 ·景观生态学理论 ·人文生态学理论 ·景观的语言 3、景观生态规划的主要流派与核心 ·景观生态规划的主要流派 ·景观生态规划的六大核心 4、生态基础设施理论与景观安全格局方法 ·“反规划”途径 ·生态基础设施理论 ·景观安全格局方法 　4 4 　 景观生态规划的理论基础 生态基础设施理论与景观安全格局方法 　同上 第3章 景观生态规划的分析与评价方法 1、景观生态调查分析 ·生物物理环境、生态系统特征社会产业、调查 2、景观生态分析体系 ·景观生态分析目的与原则 ·景观生态格局、过程与生态演化分析 3、景观生态评价体系 ·景观生态评价的理论基础 ·景观生态评价的七度体系 ·景观相容度评价 4、景观生态适宜性评价 ·景观生态适宜性评价概念 ·景观生态适宜性评价体系 5、景观敏感度评价 ·景观敏感度的概念 ·景观敏感度评价体系与方法 6、景观连接度评价 ·连接度与连通性 ·景观生态网络连接的典型范式 ·景观生态网络连接度评价体系 4 4 景观生态评价体系 景观生态评价体系 同上 第4章 景观生态规划类型与案例研究 1、滨水景观生态规划设计 ·圣佩德罗河上游流域多解规划 ·明尼阿波利斯滨河项目 ·圣地亚哥漏湖规划 2、绿道网络生态规划设计 ·佛罗里达绿道网络 ·迈阿密河流绿道概念规划 3、绿色基础设施规划设计