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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 基础和声-2 一、课程说明 课程编号：190704X20 课程名称：基础和声/Foundation harmonic 课程类别：学科教育课 学时与学分：96/6 先修课程：乐理、视唱练耳 适应专业：音乐表演专业 教材、教学参考书： 《和声学教程》（上、下）斯波索宾等著 人民音乐出版社 2007年 《和声分析351例》 吴式锴编著 世界图书出版公司 2000年 《和声学教程—习题解答》 黄虎威著 华乐出版社 2000年 二、课程设置的目的意义 基础和声是一门音乐专业必修的基础理论课程。首先，它具有很强的理论性，通过对该课程的学习学生能够分析传统严肃音乐中和声的框架、功能的进行及声部的连接从而在理性的角度更好的把握和了解作品。同时，它也具有很强的实用性，具有一定钢琴水平的学生可以结合该课程所学的理论知识，通过实践和练习来增强钢琴即兴伴奏能力从而适应各种演出、中小学校音乐教学及群众文艺活动的伴奏需要等。 三、课程基本要求 要求学生掌握传统和声学的基础理论，认识和了解多声音乐在作品中的应用及发展规律，树立学生在音乐演奏、演唱等过程中的多声思维和较高的演绎力及鉴赏力，培养学生对音乐作品中和声现象的分析和理解力，并具备一定的和声习题书写能力。提高学生对多声音乐的审美能力和自身的艺术修养。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实 践 第1章 大三和弦与小三和弦、四部和声 3 3 0 四部和声与和弦的区别，和弦外音及重复音 大三和弦、小三和弦的结构特点 以讲授为主，设计到不同和弦的音响则采取演奏示范的方式 第2章 正三和弦的功能体系 3 3 0 正三和弦的功能、排列法、旋律音位置 主、下属和属三种功能体系，排列的方式及步骤 以讲授方式特点强调做题时先低音、而后旋律音位置，最后再选用排列法的做题步骤 第3章 原位三和弦的连接 3 3 0 原位三和弦连接，共同音及连接法 和声连接法与旋律连接法的运用和特别注意旋律连接法低音音程的选择 先讲授两种连接法的不同和运用方式，再让学生实际联系发现问题进行讲解和示范 课内实践环节（1） 用正三和弦为旋律配和声 3 0 3 为旋律配和声，和弦切分，低音线条及首尾和弦的运用 D-S作为传统和声中不能运用的逆功能需要学生在选择和弦时特别注意 让学生实践配写完四部和声后自己在钢琴上演奏，感受和声的色彩变化，出现问题进行讲解和示范 课内研讨环节（1） 讨论和弦的转换的意义及手法 3 2 1 和弦转换，中间声部进行的解放方式 三种转换方法是课程重点，每种方法的运用方式及条件都需注意 学习完理论后分小组讨论，每种方法应在什么情况中运用，如何运用 第4章 为低音配和声 3 3 0 为低音配和声，和声连接法、旋律连接法及和弦转换的运用 为低音配写四部和声并不难，难得是如何写出好的高音旋律 讲授基本理论后让学生配写，然后对比不同学生写出的旋律，再讲解各自有什么特点，应注意什么问题 第5章 三音跳进 3 3 0 三音跳进的声部要求，和声选 择要求，音高要求 只允许在高音和次中音声部中运用三音跳进需要特别掌握和注意，并且必须为两个和弦的三音 理论学习后先从两个和弦的跳进开始，再进入到具体旋律的四部和声写作中的三音跳进 第6章 终止、乐段、乐句及终止四六和弦 3 3 0 终止四六和弦的运用方式，终止式的定义 终止四六和弦作为非常重要的终止式和弦其运用位置的选择 先从实例出发，让学生了解作品中终止四六和弦的运用方式和音响特点，再学习理论和实际运用 课内实践环节（2） 用正三和弦的六和弦为旋律编配和声 3 0 3 六和弦的重复音，结构方式，连接方法 六和弦具有更为复杂的结构和重复音所以和弦连接方式也更为复杂 把之前所学习的所有理论进行实践配写四部和声然后分组进行演奏 课内研讨环节（2） 回顾、总结与拓展讨论和声的应用性并进行弹奏 3 2 1 所有理论知识的综合回顾 前面难度的再度讲解和解析，并如何运用到实例中 分小组讨论，讨论结果进行讲解 第7章 三和弦与六和弦连接时的跳进 3 3 0 三、六和弦的连接，跳进的方式和条件 跳进作为和声中有条件的进行都是和声学习的难点 这章理论知识较为复杂，以讲授、图文、练习综合的方式进行学习和掌握 第8章 两个六和弦的连接 3 3 0 两个六和弦连接的方式和方法 S6-D6的连接由于和弦的特殊结构及其容易出现平行五、八度的错误进行 讲解基本理论后，重点练习S6-D6的和弦连接 第9章 经过的与辅助的四六和弦 3 3 0 经过与辅助和弦的重复音，运