环境设计专业新生课 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 环境设计专业新生课 一、课程说明 课程编号：190601G10 课程名称：新生课 Course for freshman 课程类别：学科教育基础课程 学时/学分：16/1 先修课程：无 适用专业： 环境设计 教材、教学参考书： 1、《广义建筑学》， 吴良镛，清华大学出版社，1989 2、《建筑十书》，维特鲁威 3、《艺术导论》，邹跃进，高等教育出版社，2008 4、《思维与设计》，周至禹，北京大学出版社，2010 5、《世界现代设计史》，王受之 ，中国青年出版社，2002 二、课程设置的目的意义 本课程为一年级必修课程。是艺术与设计学专业认知引导课程。主要介绍艺术与设计学大类及各专业的状况及发展，了解设艺术与计学专业在社会发展中的重要地位；艺术与设计学大类各专业的知识体系、所需技能；专业培养的目标、定位与人才培养特色；介绍本专业学习特点和方法论等，通过本课程学习，明确学习方向及未来的职业发展方向。 三、课程的基本要求 通过授课、参观讨论，要求学生认知艺术与设计学各专业研究的范畴，了解艺术与设计学所涉及的知识体系，对所学专业有一个全面的认识和了解。通过本课程学习，引导学生更主动地投入到专业学习中。 通过对艺术与设计学的发展脉络和思维体系的讲解，使学生能够明白艺术与设计学大类及其相关专业之间的关系，以及了解各相关专业的知识体系；对艺术与设计专业的地位及就业前景有一个初步的认识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 课程的基本内容以及重点难点 基本内容： 1、环境设计概述 1.1 环境设计概述 1.2 环境设计流变 1.3环境设计专业教育概况 1.4 我校环境设计专业基本情况 1.4.1发展历史 1.4.2 师资力量 1.4.3 办学条件 1.4.4 成就与特色 2、环境设计专业培养方案及特色 2.1 我校环境设计专业培养方案 2.1.1 课程分类（公共课程、专业基础课程、专业课程、专业实践教学环节、课外活动和社会实践、辅修专业计划） 2.1.2 大类学科知识体系与课程之间的关系 2.2 我校环境设计专业培养方案的特色 2.2.1 职业性与艺术实验 2.2.2 依托交叉学科优势 2.2.3 强调大艺术、大设计课程体系建设 3、环境设计专业基本学习方法 3.1 环境设计专业学习要求 3.1.1艺术思维的培养 3.1.2理论及方法 3.1.3表达及动手能力培养 3.2 环境设计专业学习方法 3.2.1课内学习 3.2.2课外学习 4、环境设计专业就业前景 4.1 环境设计专业就业情况 4.2 我校环境设计专业就业前景 5、环境设计专业方向介绍 6.课内研讨 与高年级同学、成功校友、专业教师座谈。 7、课外考察 我院教学场地、实验室、专业教室、设计院所参观。 课程重点：了解专业基础知识、专业知识与专业发展的关系、专业实践教学的目标以及课外研学的要求。 课程难点：理解原创性与实践性在环境设计专业学习中的重要性。 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 环境设计概述 　1 1 　0 专业基础 　专业基本情况 　将必威体育精装版的设计学科前沿、新生课借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 环境设计专业培养方案及特色 　1 1 　0 　培养方案 培养方案特色 　同上 第3章 环境设计专业基本学习方法 1 1 0 基本学习方法 学习方法 同上 第4章 环境设计专业就业前景 1 1 0 专业前景 就业前景 同上 第5章 环境设计专业方向介绍 1 1 0 专业情况 专业核心 同上 第6章 课内研讨 1 1 4 交流研讨 思维碰撞 同上 第7章 课程作业辅导 10 4 2 概念转化 概念转化 1.学习考查（6学时） 2. 社会调查报告（4学时） 五、实践教学内容和基本要求 了解基础知识、专业知识与专业的关系、专业实践教学的目标以及课外研学的要求。重点理解创造性与实践性在学习中的重要性 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时的学生考勤情况、课堂表现、口头表达能力等 60 写作能力和学生的课程理解程度 结课时提交学生对课程的认识和理解的文字总结、考察学生书面表达能力 40 七、大纲主撰人： 大纲审核人：