建筑构造 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 建筑构造 一、课程说明 课程编号：190158Z10 课程名称：建筑构造/Architectural Construction 课程类别：学科教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：建筑制图，建筑设计基础(1/2)，建筑设计( = 1 \* ROMAN I) 适用专业： 城乡规划 教材： 1.李必瑜、魏宏杨、覃琳.建筑构造（上册）第五版.北京：中国建筑工业出版社.2013 2.刘建荣、翁季、孙雁.建筑构造（下册）第五版.北京：中国建筑工业出版社.2013 教学参考书： 无。 二、课程设置的目的意义 本课程是城乡规划专业学科教育课程中的重要选修课程之一。本课程从技术层面切入建筑设计，使学生掌握建筑构造的基本原理和方法，在建筑设计过程中综合考虑使用功能、艺术造型、技术经济等诸多方面的因素，并运用物质技术手段，适当地选择并正确地决定建筑的构造方案和构配件组成以及进行细部节点构造处理等。使学生认识到构造设计是建筑方案的进一步深化，是建筑设计的重要组成部分,并具有进行一般的民用建筑构造设计的能力，为进一步做好建筑设计打下基础。 三、课程的基本要求 知识：能对建筑构造的基本原理和知识具备正确的观点并掌握其学习和研究的方法。掌握一般建筑构造设计的原则、方法和步骤。 能力：能在建筑设计中考虑和解决构造问题，进行深化设计。具有完成一般构造设计的能力。 素质：具有团队合作与交流意识；对新型建构技术的钻研精神；对环境、资源等方面的社会责任感。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论： 1、建筑的构造组成 2、建筑的类型 3、影响建筑构造的因素和设计原则 4、建筑模数协调 　2 2 　0 建筑的类型 建筑模数 建筑模数协调的实际应用 教学思路：概述建筑构造的一系列基本问题，以形成对建筑构造较为全面的概念。教学模式：多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 第2章 墙体： 1、墙体类型及设计要求 2、块材墙构造 3、隔墙构造 　4 4 　0 块材墙构造 墙体细部构造 教学思路：详细讲解墙体构造的原理以及基本构造方法。教学模式：课前导学，要求先阅读教材中指定章节。多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 第3章 楼地层： 1、概述 2、钢筋混凝土楼板 3、地坪层构造 4、阳台及雨篷 4 4 0 钢筋混凝土楼板构造 楼板细部构造 教学思路：详细讲解楼地层构造的原理以及基本构造方法。教学模式：课前导学，要求先阅读教材中指定章节。多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 第4章 楼梯： 1、楼梯的组成、形式、尺度；2、楼梯设计 3、钢筋混凝土楼梯构造；4、踏步和栏杆扶手构造 4 4 0 楼梯设计钢筋混凝土楼梯构造 楼梯设计的实际应用 教学思路：详细讲解楼梯构造的原理以及基本构造方法。教学模式：课前导学，要求先阅读教材中指定章节。多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 课内实践环节（1） 楼梯测绘 　2 0 　2 楼梯测绘 数据整理和图纸表达 教学思路：学生对教学楼的楼梯进行测绘，了解楼梯设计的基本方法。教学模式：课内指导，师生研讨，整理数据。学生课外绘制纸质图纸。 第5章 屋盖： 1、屋盖的形式及设计要求 2、屋盖的排水 3、屋盖的防水 4、瓦屋面 5、屋盖的保温和隔热 4 4 0 屋盖的排水和防水 屋盖的保温和隔热 屋盖排水设计 教学思路：详细讲解屋盖构造的原理以及基本构造方法。教学模式：课前导学，要求先阅读教材中指定章节。多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 第6章 门窗、基础与变形缝： 1、门和窗 2、基础 3、变形缝 4 4 0 基础 变形缝 常用基础构造 教学思路：详细讲解门窗、基础、变形缝构造的原理以及基本构造方法。教学模式：课前导学，要求先阅读教材中指定章节。多媒体课件演示，穿插问答式互动教学。 课内实践环节（2） 现场参观调研 4 0 4 关于建筑构造的全面体验 建筑实践中的各种构造做法 教学思路：课堂讲授完成后，安排市内实地参观，完成对建筑构造全面的认知和体验。教学模式：带队室外现场参观调研，学生分组提交调研报告。 课内实践环节（3） 建筑节点构造实验 4 0 4 结合以上各知识点 实际构造和图纸表达的对应关系 教学思路：将理论知识与实践相结合，帮助同学进一步理解课上所学到的知识。教学模式：师生课堂研讨，解决关键技术问题。学生课外分组制作节点构造模型。 合计 32 22 10 注：实践包括实验、上