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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 结构与容器设计 一、课程说明 课程编号： 190417Z10 课程名称（中/英文）：结构与容器设计Packaging Container Structure Design 课程类别：必修 学时/学分：32/2 先修课程：造型基础 适用专业：视觉传达设计 教材、教学参考书： 1、《包装容器结构设计与制造》第二版，宋宝丰 向红，印刷工业出版社, 2001年 2、 《塑料包装容器结构设计》金国斌著，化学工业出版社， 2003年 二、课程设置的目的意义 本包装结构设计是依据被包装产品的特征、环境因素和用户要求等，选择一定的材料，采用一定的技术方法，科学的设计出内外结构合理的容器或制品。它既是包装设计的基础，也是包装设计的重要组成部分。与造型与装潢设计相比，它注重于包装的功能设计。通过该课程的学习，使学生初步掌握纸包装结构、塑料包装结构、玻璃陶瓷包装结构和金属包装结构的设计原理与方法和制造与成型工艺等方面的知识，为设计和制造包装容器打下基础。 三、课程的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业、实验。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、分析问题解决问题的能力。 四、四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概论 包装结构设计的含义、研究内容、学科性质和在包装设计与工程的地位。了解现代设计方法的发展。理解包装结构设计的原则、基本因素、设计程序、设计标准和评价原则。 　2 2课时，其中研讨1个课时 　0 　场地设计引导（系列问题） 　之前缺乏应有了解 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 纸包装结构设计与制造：了解纸包装的原材料、纸包装容器的特点、纸包装结构的分类、设计通则及发展趋势因素。 　2 2课时，其中研讨1个课时 　0 　纸张结构与造型 　纸张结构的制作工艺 　多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第3章 材料特性，纸盒的强度设计及制造工艺，掌握折叠纸盒、粘贴纸盒的结构设计和尺寸设计。 4 4课时，其中研讨2个课时 0 结构和尺寸 掌握纸袋、纸杯、纸筒、纸罐的基本结构 多媒体课件演示，指定阅读研讨，穿插问答式教学 课内实践环节（1） 纸制盒型结构的制作 4 0 4 不粘合纸盒 构成 要求完成纸盒型（1） 第4章 塑料包装结构设计与制造：了解塑料包装容器的类型、结构特点、常用塑料的选择及其制品成型加工工艺和方法 4 4课时，其中研讨1个课时 0 塑料包装的成型和工艺 影响塑料容器强度、刚度等安全性的结构因素，成型工艺因素和模具因素 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第5章 玻璃与陶瓷包装结构设计与制造：了解陶瓷容器的类型、结构特点和成型工艺。了解陶瓷与玻璃制品的成型工艺的差异。 4 4 0 玻璃与陶瓷包装结构设计与制造 玻璃容器的 陶瓷的工艺 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第6章 其他容器与材料及制作工艺 2 2 0 容器材质与工艺 倒模和模具 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 制作陶瓷或者石膏、木质，等材质的容器 4 0 4 加工工艺 制作成品 参加陶艺或其他材料资料，要求形成调研报告（2） 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为32，期间安排二个课内实践环节，共10个课时。第一个实践环节纸盒子形状室内、外现场体验，4个课时，要求完成纸盒型（1）；第二个实践环节为制作陶瓷或者石膏、木质，等材质的容器，4个课时，要求现场参观、体会、感悟、记录等并形成调研报告，加工成型设计（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂纸质小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸成果。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 课堂研讨 发言、观点 10 课堂进行 调研报告（1） 纸质文本评定 15 分组进行 纸张制成的容器 草稿、纸质文本评定 15 一人一份 课内实训 作品展示 20 一人一份 课程设计（2） 电子档汇报、纸质图纸（课外） 40（其中电子档汇报占10，纸质图纸评定占30） 一人一套电子档和纸质图纸 七、大纲主撰人： 大纲审核人：