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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 规划师业务实践教学大纲2个 规划师业务实践( = 1 \* ROMAN I) 一、课程说明 课程编号： 190244Z11 课程名称：规划师业务实践( = 1 \* ROMAN I)/ Planners Business Practices( = 1 \* ROMAN I) 课程类别：专业教育课程（实践环节） 学时/学分：1周/1 先修课程：场地设计、居住区规划、城市设计 适用专业：城乡规划 教材： 无。 教学参考书： 1. 黄耀志主编.城市详细规划设计.北京：化学工业出版社.2012. 2. 王建国主编.城市设计（第三版）.南京：东南大学出版社2011. 3. 朱昌廉主编.住宅建筑设计原理（第二版）.北京：中国建筑工业出版社.1999. 4. 同济大学等主编.控制性详细规划. 北京：中国建筑工业出版社，2011. 二、课程设置的目的意义 规划师业务实践( = 1 \* ROMAN I)是城市规划专业教学的重要实践环节，通过城市规划相关设计的实践，解读与分析项目任务、提炼设计理念与规划构思、设计方案形成及落实，并且能熟悉运用城市规划相关设计基本素材及技能达到快速表达的设计能力，从而为未来职业工作中的城市规划与设计打好基础。 三、课程的基本要求 知识：加深对城乡规划各层次相关知识与专项知识的理解和设计应用。 能力：现场踏勘、调研能力；收集整理相关资料能力；分析、采取正确态度的应对能力；发现和提取概念能力；概念与设计手法转化能力；设计表达或评析案例能力。 素质：培养分析沟通交流素质，极佳的团队合作与交流意识；提高以人为本、可持续化发展、和谐社会的意识；宣扬具备高尚的职业道德和正确的价值观，具有良好的思想品德、社会公德，为城乡建设服务。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一部分 布置课程任务 了解实践要求 1天 2学时 半天 布置实践任务 解读任务 2学时老师主讲、学生提问与讨论； 半天学生了解实践要求 第二部分 项目实践 规划或评析项目 4天 0 4天 了解项目流程 点评方案 学生参与实践项目 五、实践教学内容和基本要求 该课程为实践环节，总学时1周。根据实践的具体要求，灵活掌握进度，形成实践报告或相关图。 六、考核方式及成绩评定 考核内容包括：项目实践与理论的结合、个人与指导老师的交流、与同学的相处与交流，对所学知识的归纳整理，对问题的分析和表达。考核的重点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能力，认知和表达的能力。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 实习考勤 基本素质和主动性 20% 提问与讨论 分析与交流能力 20% 实践报告或相关图 认知与分析归纳能力 60% 七、大纲主撰人： 大纲审核人： 规划师业务实践( = 1 \* ROMAN I = 1 \* ROMAN I) 一、课程说明 课程编号： 190244Z21 课程名称：规划师业务实践( = 1 \* ROMAN I = 1 \* ROMAN I)/ Planners Business Practices( = 1 \* ROMAN I = 1 \* ROMAN I) 课程类别：专业教育课程（实践环节） 学时/学分：1周/1 先修课程：基本修完专业课 适用专业：城乡规划 教材： 无。 教学参考书： 1. 黄耀志主编.城市详细规划设计.北京：化学工业出版社.2012. 2. 王建国主编.城市设计（第三版）.南京：东南大学出版社.2011. 3. 朱昌廉主编.住宅建筑设计原理（第二版）.北京：中国建筑工业出版社.1999. 4. 同济大学等主编.控制性详细规划. 北京：中国建筑工业出版社，2011. 二、课程设置的目的意义 本课程为实践性教学环节，帮助学生巩固相关专业知识，重点培养规划师应具备的信息收集能力、数据分析和逻辑分析能力，发现问题的能力、调查研究的能力、协同解决问题的能力、表达交流的能力等。有助于学生认识规划师的工作特性、了解城乡规划的工作流程，强化理论与实践结合，为胜任规划师职业奠定扎实的基础。 三、课程的基本要求 知识：加深对城乡规划各层次相关知识与专项知识的理解和设计应用。 能力：现场踏勘、调研能力；收集整理相关资料能力；分析、采取正确态度的应对能力；发现和提取概念能力；概念与设计手法转化能力；设计表达或评析案例能力。 素质：培养分析沟通交流素质，极佳的团队合作与交流意识；提高以人为本、可持续化发展、和谐社会的意识；宣扬具备高尚的职业道德和正确的价值观，具有良好