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中学语文教育教学实习报告 中学语文教育教学实习报告 PAGE / NUMPAGES 中学语文教育教学实习报告 一、实习概略 在电大学习马上结束之际，学校为了查验我们对所学知识的运用能力，增强理论与实践的联合，进一步激发我们对教育事业的责任感，增强语文教课的能力，促使我们做一名合格的语文教师，学校特为我们安排了为时一月的教课实习。在此次实习中，我再次体验到为人师的味道，真实领会各处于教育第一线的悲欢离合。 此次教课实习我是在正宁县纪村初中达成的，实习从 9 月 8 日开始，至 10 月 8 日结束，实习时学校给我分派的任务是九年级一班的语文课教课兼任九一班班主任。在这时期，经过理论与实践的联合、与学校、家长的交流，进一步提高了我的教育技术，提高了自己驾御讲堂的水平，特别是察看、剖析和解决问题的实质工作能力。 经过实习，我深深的感觉到，要做一名合格的语文老师，一定具备丰富的学科知识，只有具备了这一点，才能在教课中应付自如。两年的电大学习，充分了我的知识，提高了我的能力，才使我在教课实习中驾轻就熟。别的还要精通新的教育理论，懂得新的教课方法，可以创立和睦同等的讲堂环境，既能做学生的老师，又能做学生的朋友，倾听学生的心声，走进学生的心灵，获得学生的相信。还有要发挥学生的踊跃主动性，让学生做学习的主人，把讲堂还给学生，让学生在合作学习，交流研究中发现问题、提出问题、解决问题，才能提高学生的能力，从而促使学生的终生发展。二、实习经过 xx 年 9 月 7 日，我到学校报到，实习工作从 8 日开始。我第一认识了纪村初中的基本状况，学校占地面积 13300 平方米，建筑面积 2600 平方米。现有教员工 43 名，此中高级教师 3 人，中级教师 18 人，初级职称教师 17 人。本科学 历 18 人，专科学历 25 人，学历达标率和任职资格合格率均为 100%。学校现有学生 333 人，此中女生 161 名，设 8 个教课班。 其次，我认识了自己所任教的班级学生状况：九年级一班共有学生 36 名，此中女生 17 名，班上有一半学生学习基础差，是全校典型的差生班级。但有不 少学生在体育、艺术等方面专长突出，在全校很有名誉。再次，我坚持利用课余时间听课，除了语文课以外，我还坚持听了政治、历史、地理等科目。就语文课而言，全校 8 位语文老师的课我都听过过，课后实时请老师为我进行临场 1 / 3 指导，我实时汲取了不一样老师上课的优势，提高了自己驾御讲堂教课的能力和水平。 第四，试讲是从 9 月 11 日开始的，我讲的是梁启超的《敬业和乐业》，试 讲前，指导教师仔细批阅了我的教课设计，并进行临场指导，上课时，我采纳了 “师生共同明确学习目标 —教师提出预习要乞降预习方法 —教师出示预习纲要，进行预习指导 —学生采集各样信息，做好笔录 —小组反应疑难，师生共同解决 ”的五步和 “预习—展现—反应 ”三段式的教课方式，课后，指导教师和其余听课的老师逐个对我进行了指导，为我顺利进行讲堂教课确立了基础。第五，那次试讲 后，学校便赞同我直接进行上课，我特别珍惜这看来之不易的锻炼时机，每一节课我都仔细对待，每上一节课我都会查阅大批的资料，讨教不一样的老师，力争从备课、上课等各个环节上有所创新。 10 月 8 日，实习结束。 三、实习领会 一个月的实习很快就结束了，在这个过程中，我学到了许多教育教课的新理论，实现了理论与实践的最正确联合，自己的教课能力获得了很好的锻炼和提高，特别是学习到的驾御讲堂教课的方法以及指导教师及学校正我的指导和关心，为我此后的教课工作累积了丰富的经验。同时，我也收获了纪村初中的老师、九一班学生与我结下的深沉的友情，这使我坚定了做老师的信心。经过实习，我主要有以下几个方面的领会和感悟： (一)教课工作 1、转变观点，发挥学生的主体意识。 《基础教育课程改革指导大纲》把 “以学生发展为本 ”作为新课程的基本理念。提出 “改变过于重申接受学习，照本宣科，机械训练的现状，倡议学生主动参加，乐于研究，勤于着手 ”的要求。在教课实习中，我一直坚持教师是讲堂教课的组织者好指引者，对整个讲堂起调控作用 ,只有经过教师才能达到信息的交 2 / 3 流和交流。我们关注学生个性发展 ,倡议个性发展 ,更要理解个性发展 ,个性发展并不是教师依据每个学生的意向进行针对其个人的教课，学生喜爱什么学什 么，而 是依据学生的心理特色，尊敬其主体感觉，发挥其主体作用。所以教师要转变观点，讲堂上一定把学生摆在主体地点上，针对差别启迪指引，独立商讨，获得知识，从真实体验到亲身参加掌握知识的感情，产生欢乐的感情体验，把学习当作一种既紧张又快乐的活动，从而自觉踊跃地投入到学习中去。 教师对讲堂的驾御能力应当表此刻对学生差别的充足认识上，对教课目的的充足理解上，对客体价值的充足