“吸烟健康的大敌”健康教育教案.pdfVIP

中学心理健康教育教案 日期 5.13 课时 1 课时 任 教 授 课 班 会 教 师 形 式 课题 吸烟——健康的大敌 教 学 1、帮助学生走出吸烟的误区， 认识到吸烟的害处和戒烟的好处， 并学会如何戒烟。让学生成为健康的社会主义新人，成为一名身体 目 标 素质好、综合能力优的当代大学生。 ⒉为更好地做好评估准备工作，把我校打造成环境优美、风气 良好、校园文化健康的校区，让师生都可以在一个健康的环境里工 作、学习和生活。 ⒊学会珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人普及抽 烟的网危害性，让大家都远离烟草。 一、了解青少年吸烟的现状 青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们 的调查结果。 学生发言：我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为 22.5%。 教 具体情况是这样的： 北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、 山东、 重庆、广东 4 个省市的 200 所中学的 11957 名 13 岁~15 岁的中学生 学 进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初 要 次吸烟的年龄是 10.7 岁，比六七十年代的调查结果早了 2.3 岁。中 求 国 20%以上的初中生尝试过吸烟，其中 32.5%的男生和 13%的女生 尝试过吸烟，总吸烟率为 22.5%，其中超过一半的学生说他们在 1 周内至少有 1 天会吸烟。 到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一 调查小组作介绍。 学生发言：青少年吸烟的心理剖析 ⒈时髦心理——认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有 加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流” 。 ⒉好奇心理——青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一 下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支 烟，赛过活神仙”的味道。 ⒊模仿心理——青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思 考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽 烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物” 。 ⒋社交心理——“烟酒不分家” 、“烟酒铺路”的现象影响着青 少年，使他们认为“现在吸烟，是为将来走向社会作准备” 。 ⒌环境心理——近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交 往，自己不吸， 岂不 “寒酸”？老是抽 “伸手牌”香烟， 岂不小气？ 只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数” 、“有交情”，才能获得对 方信任，才会有“共同语言” 。于是，你来我往，学会了吸烟。 ⒍反抗心理——青少年自我意识强， 又处于反抗时期， 对家长、 老师的训斥不敢当面顶撞， 心理抵触无处发泄， 情绪委曲无处发泄， 便用吸烟来作为一种抗拒手段。 ⒎将烟作为“工具”——有青少年认为两手空空没事，就吸支 烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕 所吸烟，是为解“臭气” 。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车” 、 “兴奋提神”、“活跃思维”。 ⒏侥幸心理——虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸 爸、爷爷吸了几