(部编)二级下册语文教材分析与解读.pdfVIP

教材分析与解读——（部编）小学语文二年级下册 杨晓英 各位评委老师大家好！ 经过团队个人研读、同伴互助的方式，我们团队主要从课标、 教材、评价建议三大方面来对教材进行分析与解读： 一、课标的解读 （一）、解读课标包括语文课程的总目标与学段目标。课程目 标从知识能力、过程与方法，情感态度价值观三个方面设计，三者 互相渗透、融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高，要 求学生有较强的识字能力，能用普通话有感情地朗读课文，还要主 动进行探究，在实践中学习运用语文。通过学习培养爱国主义情感， 培养创新合作精神，认识中华文化的丰厚博大，吸引民族文化的智 慧，具有口语交际的能力，更要学会倾听与表达，学会使用常用的 语文工具书。 （二）、年级不同所属学段不同，学段目标也会不同，第一学 段要求学生会认 1600 个生字，会写 800 个，学会用音序检字法和部 首检字法查字典，学讲普通话，用普通话正确有感情地朗读课文， 感受语言美，积极参加讨论，并发表自己的意见，还要在写话中运 用阅读和生活中学到的词，学习使用标点符号，写出自己想说的话， 综合性学习要求学生用口头或图文等方式表达自己的观察所得，积 极参加校园活动，观察大自然。 二、教材的解读 教材解读包括教材单元原结构、教材编写的特点与意图、教材 的知识点和能力。 本册教材围绕宽泛的的人文主题和语文素养双线组织阅读单元， 全册由 25 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单 元。每个单元由 3 或 4 篇课文和 1 个语文园地组成。在第一单元后 皮安排“快乐读书吧”。“口语交际”穿插编排在语文园地之前， 共编排了 4 次。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用” “写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我 爱阅读”等栏目，其中“书写提示”“我的发现”“展示台”在各 单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮流出现。 1 / 9 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个 单元： 第一单元，围绕着“春光”为主题，春天来了，我们来到了野 外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草，听着 哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。 第二单元，围绕着“爱心”为主题，我们生活在一个充满爱的世界 里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在 父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每 一个人的默默奉献和付出上。我们在从本单元的课文中感受到爱的 同时，也让我们把爱洒向周围。 第三单元（识字），围绕着“传统文化”为主题，汉字是我们 伟大祖国传统文化的一部分，神奇的汉字能带给我们不同的感受， 让我们走进本单元课文，结合汉字的特点，了解我们悠久的文化。 第四单元，围绕“童话世界”为主题，童话世界充满着真善美，阅 读童话时，展开想象的翅膀，就会从中领略到一些美妙的东西：积 极向上的生活态度、勇敢坚强的品质、热爱生活的行为等。 让我们在童话故事中再次感受这世界的美好。 第五单元，围绕“生活哲理”为主题，生活是丰富多彩的，但并不 是一帆风顺的，当我们遇到难题时，只要开动脑筋，就能找到解决 问题的方法，懂得生活中的一些道理。 第六单元，围绕“神奇的大自然”为主题，我们生活在一个充满神 奇的大自然中。我们只要留心观察，就会发现自然界中有许许多多 奇妙的东西：本单元课文中，我们在感受大自然神奇的同时，也要 养成努力学习的好习惯，以为知识是探索大自然的基础。 第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成， 带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到 伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分。让我 们走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。 第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事， 有诗歌，还有充满道理的文章。 本册的知识与能力目标 2 / 9 （一）认识450 个字 , 会写 250 个字 , 有主动识字的愿望 , 书写 工整规范。