【案例分析】爱的承诺，你说我听.docxVIP

爱的承诺，你说我听 镜头一：今天轮到了航航小朋友播报了，航航小朋友慢慢地挪着脚步上来，然后一直看着我，我问航航小朋友：“可以开始了吗？”航航小朋友告诉我：“还没准备好。”“好的，那你这周回去准备，我下周二再请你好吗？”我告诉航航小朋友。 镜头二：过了一个礼拜又轮到航航小朋友播报了，“航航请问你准备好了吗？”突然，航航开始皱着眉头哭起来了，我赶紧问：“怎么了？”“我肚子痛”航航小朋友说。 为了提高幼儿对讲故事的兴趣，提高幼儿语言的表达能力，同时给幼儿营造一个想说、敢说、会说的语言环境和展示语言才华的舞台，我们一直坚持每学期开展故事大王播报活动。我们给他们创造了展示的机会，提高了语言的讲述能力，让孩子们在播报活动中锻炼自己，大胆的展示自己，当然总有一些平时一些不爱表达自己的孩子,比如，我们今天的主人公施航航小朋友。航航小朋友性格从小班进来就相对比较内向，在班级里的时候总是比价安静的一员，总是默默地做自己的事情。到了中班，才开始慢慢地放开自己，开始经常看见航航跑着笑着入园。而站在舞台上进行播报，需要面向所有的小朋友展现自己，对于航航这种内向并且不善于表现自己的孩子来说这无疑是一种挑战。于是开始了播报拉锯战。 每次播报航航总是找出各种各样的理由拖延播报，可能是身体不舒服，可能是妈妈没空，可能是书本忘了带，可能是不记得。于是我找到了航航的妈妈，经过了解以及对航航在家播报视频的观察，发现航航在家里的播报是比较自然而且流畅的。于是我开始考虑怎么让一个不善于表达的孩子走上舞台，大胆的展现自己呢。 苏霍姆林斯基说：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。于是我鼓励航航小朋友，告诉他很棒，也给航航看了他自己在家里进行播报的视频，我告诉他其实他表现的很好，请他勇敢一点。我也请其他小朋友给航航小朋友进行示范性播报，我表扬勇敢上台播报的孩子，给这些勇敢的孩子们奖励小礼物。可是航航仍然不敢上台。于是我在私底下把航航小朋友自己请了出来，我不再请他在全部小朋友面前进行播报，我请航航为我一个人播报，我告诉航航：“你讲的很好，老师想要听这个故事，你能说给我听吗？”一开始航航都还是小小声的念一句看我一下，磕磕碰碰的讲完故事。后来我坚持每天请航航小朋友给我讲述一边故事，再到后来慢慢地我请几个小朋友和我一起听，再到后来航航小朋友站上了舞台，勇敢地表现了自己。 孩子的内心是纯真的也是敏感的，让我们用爱去赢得每一个孩子的信赖。爱孩子最主要的是用心。用心了解孩子，为每个孩子提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。爱是教育的起点，让我们坚持这样的真理吧，让爱成为一个无声的诺言，让我们一起和孩子们快乐成长。