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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《标志设计》课程教学大纲 课程名称：标志设计 ? ? ? ? ? ? ? ?课程类别：专业必修课 适用专业：视觉传达设计 ? ? ? ? ? ?考核方式：考查 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总学时、学分： ? 48学时 ?2学分 ? 其中实践学时： ? 32 ? 学时 一、 课程教学目的 标志设计课程为本科阶段二年级以上开设的视觉传达专业基础课,在诸多专业课程中具有重要的衔接与铺垫作用，通过课程的学习为后续的《品牌设计》、《包装设计》等课程学习奠定重要的专业基础。课堂培养学生标志设计的专业创意思维和实践能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为后续专业设计提供方法和途径。 二、 课程教学要求 学习标志设计“简洁 严谨 含蓄”的特点，初步掌握标志设计方法，在标志设计凝炼、糅合的学习过程中，最终体现出标志设计的名称属性、行业气质、理念内涵、艺术风格等要素。在基础造型练习、计算机辅助软件操作，到同业及非同行业调查，草图绘制、计算机软件制作、打印输出的过程中，提升学生创意思维的设计兴趣和鉴别优秀标志的审美能力，为今后的品牌形象设计和包装设计等课程打好基础。 三、 先修课程 《平面构成》《色彩构成》《图形设计》《计算机辅助设计》 四、 课程教学重、难点 重点是熟悉标志设计的流程，熟练掌握设计思路与方法，以及举一反三的创新设计能力。在实践操作中，能够独立完成设计方案。 难点是标志设计过程中对于创意构成元素的凝炼与糅合。 ? ? 五、课程教学方法与教学手段 教学方法：前期进行名家案例、获奖优秀案例分析、小组讨论、技法临摹练习等。班级分组（组/10人），以组为单位，自拟设计题目，或结合当期赛事进行设计。调查、分析、标志设计要素，教师分析讲解、计算机设计演示，针对个人辅导等。采用多种教学方法有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生创新潜能，创造教授法与学习法的有机统一。 教学手段：采用多媒体教学设施设备，计算机辅助设计，设计背景网络调查，准备案例库、字库、姊妹艺术图库等，采用多种教学手段服务于教学。 六、 ?课程教学内容 第一章 ?标志概述（2学时） 1．教学内容 (1) 标志的概念及特点； (2) 标志的功能及意义； (3) 标志的前世与今生； 2．重、难点提示 (1) 掌握标志的概念等； (2)了解历史上的标志符号； 第二章 ?标志的分类（2学时） 1．教学内容 从构成因素、社会活动、时效性从属关系、风格等方面分类 2．重、难点提示 (1)标志设计的构成因素； (2)标志设计的风格； 第三章 ?标志的表现形式（2学时） 1．教学内容 (1) 标志的结构形式； (2) 艺术表现形式； 2．重、难点提示 (1)掌握标志的结构形式； (2)熟悉标志设计的多种艺术效果； 第四章 ?标志与传统图案（1学时） 1．教学内容 (1) 传统图案、民间吉祥图形介绍； (2) 传统图案在标志中的应用； 2．重、难点提示 (1)了解传统图案、民间吉祥图形； (2)掌握传统图案在现代标志中的应用； 第五章 ?标志与VI视觉识别系统（1学时） 1．教学内容 (1) VI视觉识别设计系统； (2)标志与VI系统的关系； 2．重、难点提示 (1) 了解VI视觉识别设计系统； (2) 掌握标志应用设计应具备的VI意识； 第六章 ?标志设计程序（2学时） 1．教学内容 (1) 设计原则； (2) 设计程序； 2．重、难点提示 (1)设计程序是本课的重点； (2) 设计程序亦是本课的难点； 第七章 ?标志设计制作（4学时） 1．教学内容 (1) 基础造型练习； (2)利用 Illustrator软件制作标志； 2．重、难点提示 (1)临摹基础造型； (2)掌握相关设计软件制作应用； 第八章 ?标志的实际应用与发展趋势（2学时） 1．教学内容 (1) 常见标志制作材料； (2) 标志发展趋势； (3) 名家案例分析； 2．重、难点提示 (1)熟悉标志制作材料； (2)了解标志发展趋势； 七、实践教学内容 实践项目(一) （16学时）：分组分类标志设计练习 （1）项目类别：必做? 选做□ （2）项目性质：演示性? ?验证性? ? 设计性□ ?综合性□ （3）项目主要目的要求： 分组进行抽象的理念造型(几何形、有机形、偶然形)和具象的现实造型(生物、人为、自然造型)及文字、字母或数字LOGO的设计再演变练习，体现凝炼、糅合形式的训练，艺术形式及技法不限, 或结合当期LOGO赛事设计标志方案2款。 （4）主要仪器：草稿本、计算机 实践项目(二) （16学时）：视传或环艺设计公司标志方案2款 （1）项目类别：必做? 选做□