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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《教师专业发展与职业道德》教学大纲 课程名称：教师专业发展与职业道德?? ? ?课程类别：教师教育课程 适用专业：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?考核方式：考试?? 总学时、学分：?16学时、1学分 ??? ??其中实践学时：?? 0 ??学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，使学生掌握教师专业发展和教师职业道德的基本内容，理解教师职业的价值和道德要求，初步形成职业生涯规划的意识与基本能力，能够遵守教师道德规范和教育政策法规，有基本的教育信念、良好的道德情操和仁爱之心。 二、课程教学要求 明确本课程的教学目的要求，包括总的教学目的和各章的教学目标；帮助学生正确理解和掌握各章最基本的概念与原理，并引导学生结合实际分析教师专业发展和教师职业行为，养成理论联系实际的学习习惯。 教学过程要坚持启发式教学原则，尊重并发挥学生学习的主体性，重视对课外作业的布置和检查；把讲授、自学、讨论、作业、课程论文、教育调研等教学方法有机结合，以取得最佳的教学效果；尽可能运用多媒体教学手段提高课堂教学效率。 三、先修课程 人体解剖生理学、心理学 四、课程教学重、难点 课程重点：?教师专业素养、教师专业发展、教师职业道德等 课程难点：?教师专业素养、教师职业道德等。 五、课程教学方法与教学手段 本课程以电子课件和多媒体为课堂教学主要手段，教学方法以教师讲授为主，辅之以学生自学、课外阅读、作业、课程论文、教育调研、课堂讨论等方法。 六、课程教学内容 第一章?教师专业发展?（6学时） 1.教学内容 (1)?教师职业概述 （2）教师的专业素质与职业角色 （3）教师专业发展：内涵、过程与途径 2.重、难点提示 （1）教学重点： 教师的专业素质 教师专业性发展的内涵、过程与途径。 （2）教学难点： 教师专业发展的内容与途径 第二章???教师的教育研究（4学时） 1.教学内容 （1）教师作为研究者的观念与素养 （2）教师开展教育研究的方法 2.重、难点提示 （1）教学重点： 教师作为研究者的观念与素养 （2）教学难点： ?教师进行教育研究的方法 第三章?教师的职业道德?（6学时） 1.教学内容 （1）相关教育政策法规 （2）教师职业道德要求 2.重、难点提示 （1）教学重点： 理解教师职业道德 （2）教学难点： 教师职业道德的养成 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 教师专业发展 6 第二章 教师的教育研究?? 4 第三章 教师的职业道德 6 总计 16 八、课程考核方式 1.考核方式： 采用百分制，闭卷笔试。 2.成绩构成：平时成绩与考试成绩相结合。 九、选用教材和参考书目 [1]《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社,2008年版; [2]《教育学》,王道俊、郭文安主编,人民教育出版社,2009年版; [3]《当代教育学》,袁振国主编,教育科学出版社,1999年版; [4] 《教师职业道德》主编：钱焕琦 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2011年。 [5] 《新时期教师职业道德修养》主编：赵宏义、于秀华 出版社：东北师范大学出版社 出版时间：2005年。 [6]?《教师职业道德》主编：段文阁、赵昆?出版社：山东人民出版社?出版时间：2012年。 [7]《新时期教师职业道德与专业发展》主编：孙菊如?出版社：北京大学出版社?出版时间：2006年。[8]《教育学原理》,胡德海著,甘肃教育出版社,1998年版; [8]《给教师的建议》,［苏］B．A.苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社,2000年版;