人教新课标五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第一学期 课题 走遍天下书为侣 学科 语文 班级 课时 1课时 设计者 一、教材内容分析 ?? 第一单元教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣”、“娱乐”、“百音盒”、“毫不犹豫”、“一趟”、“背诵”、“零次”、“编写”、“某种”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 三、重难点 学以致用，进行课外阅读拓展，完成小练笔。 四、教学策略选择与设计 把理解内容与体会感情、读书与表达、语言积累与运用、课内与课外有机 地结合起来，以实现教学效果的最优化。 五、教学资源准备 多媒体课件 六、教学过程 一、导入学习 听写词语。(听写完后出示词语,自己校对) 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 毫不犹豫 伴侣 百音盒 编故事 某种 一趟 背诵 指名背诵课文第7自然段。 通过上节课的学习，你知道作者读书的方法是什么吗？ 说明：通过对词语和重点段落的复习，进一步加深对课文内容的理解，体会读书的好方法,为下一环节的阅读拓展作准备。 二、阅读拓展 1. 现在我们就用尤安·艾肯的读书方法来读一首诗歌，题目叫做《神奇的书》。媒体出示： （1）读一读这首诗歌。 （2）想一想书神奇在哪里。 （3）品一品你最欣赏的片段。 （4）说一说作者的表达方式。 （5）谈一谈你的独特理解。 说明：运用所学的读书方法，进行课外阅读，学以致用，这一环节教师应充分发挥学生学习的自主性，展现他们的阅读所得。 2. 拓展小练笔 媒体出示:假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？ （1）学生交流，教师启发：可以从“为什么带这样东西”和“如何用好它”这两方面来说明。 （2）模仿课文的写法，进行小练笔。 (点击出示)提示：可以通过假设、比喻、设问等方法把自己带这样东西旅行的原因和使用方法写清楚。 （3）当堂完成后选择几个学生上台朗读交流，全班适当点评。 说明：练笔之前教师应先帮助学生回顾课文的写法,在此基础上启发学生打开思路,进行仿写。 3. 小结。 “好书不厌百回读，熟读深思子自知。”让我们和作者一样与书为友，爱书如家，漫步书海，在反复诵读中细细品味，及时记录，感受阅读的快乐，领略书中的真理。让我们做一个爱读书、读好书、会读书的人! 三、拓展练习 媒体出示： 1. 趣谈“煮书” 女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。她家里有一帧条幅，上面写着两个字：“煮书”。茹志鹃曾经向人解释说：“书，光看是不行的，看故事情节，等于囫囵吞枣。应该读。读，就仔细得多了。然而，读还不够，进而要‘煮’，‘煮’是何等的烂熟、透彻，不是一遍两遍可成的。” 思考：你知道什么叫“煮书”吗？联系自己的体会说说应该怎么来“煮书”？ 2. 根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，把以前读过的书拿出来再读一读，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。 。 七、板书设计 3 走遍天下书为侣 小练笔