人教新课标二年级下册数学《混合运算的整理和复习》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 人教版二年级下册第五单元混合运算 整理和复习教学设计 教学目标： 1.通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 2.通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 3.通过整理本单元知识，培养了学生归纳整理的能力。 教学重点：能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序 教学难点：熟练掌握混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。 教学准备 多媒体课件等。 J 一、谈话导入新课: 上课！起立，老师您好！小朋友们好，请坐！小朋友，今天是一节复习课，复习的内容是：混合运算。教师板书课题，生齐读课题。 是的、看书是一种非常有效的的复习方法，今天的复习就从看书开始 整理复习: 1、读书复习： 课件出示：看一看1、安静的看：第47-54页中的4个例题；2、边看边想：每个例题都学了什么内容？” 请小朋友们打开书本翻到47页静静的看，边看边想每个例题都学了什么？你也可以拿起笔在重要的地方圈一圈！ 2、汇报交流： 好的，小朋友，把书本合起来放在左上角，哪个小朋友愿意来跟我们说一说每个例题都学习了什么呢？ （1）、课件出示例1主题图：指生回答。 教师小结：在数学上面，像这样的在一个算式里只有加减法或只有乘除法，我们可以叫它为同级运算（教师板书：同级运算）， （2）、课件出示例2主题图：那么例2又学了什么呢？ 教师小结：像这样的在这里，有加减法，又有乘除法，我们称它为：不同级运算（教师板书：不同级运算）！ 课件出示例3主题图：那么例3呢？那么哪位同学愿意来说一说！（教师板书：有括号的算式）。 课件出示例3主题图：那么例4呢？来你说，（生汇报） 教师小结：利用这三个知识来解决生活中的实际问题。（教师板书：实际问题）。 3、师生总结： 课件出示：那么同级运算，不同级运算，有括号的算式他们的运算顺序分别是怎样的呢？。（生汇报） 教师总结：都知道同级运算要（教师板书：从左往右）从左往右按顺序计算，不同级运算，要先乘除后加减，有括号的先算括号里的，也就是书本里的三句话，我们一起来读一读。 课件出示（说一说）：在没有预备起! 练习巩固： 刚才呀，我们通过看书回顾了本单元的学习内容！ （1）、课件出示：算一算：你看，老师这儿有六道题目，请你先思考他是属于哪一种类型，然后标出第一步，再计算，可以吗？可以呀！拿出练习纸，完成第一题，开始！ 算一算： 32-12+8 48÷8×9 5×6+13 （16-8）÷2 18+27÷9 36÷（3×3） 学生练习：（教师巡视指导！有选择性的选择作业，以备展示！）比一比那位同学做的又对又快！ （2）、展示交流： 刚才呀，小朋友们做的都非常认真！老师也发现了许多优秀的作业，我们一起来欣赏一下！ ?教师展示优秀作业：你能说一说他们这些同学有什么值得你学习的地方。?教师评价：是呀，你看这些同学多认真多仔细！?教师展示错误作业：可是呀，也有一些同学呀，犯了一点点小错误。我们也来看一看，你发现了没有？同学们发现了，你发现了吗？（生汇报）。 教师小结：那你现在能说一说，混合运算在计算的时候有什么值得注意的地方？看样子，混合运算计算时，看清第一步是关键，然后还要仔细计算！ （3）、练习巩固： 课件出示：比一比（快速算出第一步得数）：老师这儿还有几题，请你快速算出第一步的得数，算好的同学赶紧站起来大声的报出你的得数，明白了吗？ 第一题：42+30-15 ；72，请坐！都认为是72你是怎样想的呢？来，你说，因为42+30=72；嗯，说的真好，第一步先算42+30=72，同意吧？同意！第二题准备： 第二题：6+2×7；学生齐答14，非常好，请坐！ 第三题：2×（7-3）；4，厉害，请坐！第4题喽！ 第四题：35÷7-2；5，请坐！ 睁大你的眼睛呦！第五题：14-62；怎么都没有声音了？怎么了？谁来说说看！ 来你说，这个花不知道是什么符号！所以算不出来！ 也就是说花的后面不知道躲着的什么运算符号，所以我不知道，是吗？看来啊，花后面躲着运算符号不一样，他们的运算顺序也有可能不一样，现在王老师要先算14-6，你认为小花后面有可能躲着什么符号？ 课件出示：（填一填：可以填哪个运算符号？） 14-62;（生汇报）教师小结：小花后面无论躲的是加号或减号他们都属于同级运算。从左往右计算； 14-6-2 14-6+2 =8-