人教新课标五年级上册语文《有趣的汉字》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 有趣的汉字 知识与技能 1．会认10个生字，能读准字音，认清字形。 2．能熟练地阅读材料，理解材料的内容。 3．感受汉字的奇妙，培养热爱汉字的情感，增强民族自信。 过程与方法 1．学生自主思考和老师点拨相结合，引导学生思考问题。 2．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱祖国文字的情感，增强名族自信心和自豪感。 教学重点 体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱汉字的美好情感。 教学难点 体会汉字的美妙和博大精深，培养学生热爱汉字的美好情感。 2课时 第一课时 一、导入新课 我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，汉字在我们的学习、工作或是生活中起着很重要的作用。你们想不想更多地了解汉字？今天就让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。 二、活动建议 活动指导：这一板块主要安排了字谜、有趣的谐音、汉字的来历三项内容。在开展活动前，首先应认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后小组内研究活动计划，做好人员分工，开展搜集活动，积累体现汉字神奇、有趣的资料。 在广泛搜集的基础上，小组内可以围绕“有趣的汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。如： (1)搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。 (2)查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。 (3)搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 (4)通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。 活动结束后，应认真整理活动资料，做好总结与评价，有条件的可以创办一期手抄报或办一次学习成果展览。 三、阅读材料，整体感知 1．字谜七则 (1)阅读材料，明确这七则谜语的谜底，以及如何解迷的。学生组内讨论解决问题，老师适当点拨或解析。 (2)这七则字谜的谜底是什么？ 明确：第一到四则是字谜，谜底：日、香、立、曼。第五、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。第七则谜底：林、杜、刘、孟。 猜字谜的方法： ①会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。②加法——将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。③象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。 字谜拓展示例： (1)文字谜 ①七十二小时——晶　②四方来合作、贡献大一点——器　③两人力大冲破天——夫　④一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央——面 (2)画谜 谜底：图一：获　图二：斛(hú)　图三：默 2．有趣的谐音 (1)老师点拨生难字的读音。 外甥(shēnɡ)　舅(jiù)　锥(zhuī)子 枇杷(pí pɑ)　琵琶(pí pɑ)　箫(xiāo) (2)阅读材料，明确材料中谐音的字有哪些？ 明确：旧(舅)、输(书)、清(青)、真(针)、动(冻)、名(鸣)。 谐音歇后语拓展示例： 咸菜煎豆腐——有言(盐)在先 四两棉花——谈(弹)不上 梁山泊军师——无(吴)用 3．仓颉造字 (1)阅读材料，结合工具书，弄清楚疑难字的读音，老师点拨生难字的读音。 仓颉(jié)　黍(shǔ)　稷(jì)　鹰隼(sǔn)　鸿鹄(hónɡ hú)　迂(yū)回 (2)阅读材料，明确什么是“结绳记事”？“结绳记事”的作用是什么？ 明确：“结绳记事”就是用长短不同，颜色有别的细绳，打上不同形式的结记录事件。作用是帮助表达、交换、记忆等。 (3)阅读材料，为什么说使用“物语”来交流思想与情感使人类社会的发展受到了阻碍？ 明确：因为“物语”是用一件具体事物来代表一种固定的含义的，它使用起来困难重重，很不方便，因此阻碍了人类社会的发展。 (4)阅读材料，仓颉是受到什么启发才创造出汉字的？用自己的话说一说这个故事的内容。 明确：仓颉根据自然界的启示创造了文字。也就是说最初的汉字是模拟事物的形状得来的。后一问略。 4．“册”“典”“删”的来历 (1)阅读材料，结合工具书，弄清楚疑难字的读音，老师点拨生难字的读音。典(diǎn)　剖(pōu)　蛀(zhù)　恭(ɡōnɡ)　搁(ɡē) (2)阅读材料，明确这几个汉字的来历。 造字方法知识拓展示例： 象形造字法：山()、人()、羊()、网()。 会意造字法：休()表示人靠在树旁休息；采()表示手在树上摘(果实)。 指事造字法：本()木下加一横，指树根；刃()刀上加一点，指刃。 形声字：蚂，左形右声，左边“虫”表示和昆虫有关，右边“马”表示字的读音；想，下形上声，上边“相”表示字的读音，下边“心”表示与心理活动有关。 四、课堂小结，效果强化 通过这节课的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣。这也为我们进一