2021FB教招-四川版理论精讲9-教育学（讲义笔记）（_宁宁清风）.pdfVIP

理论精讲 9-教育学 主讲教师：喻晓曼 授课时间 ：2021.01.24 粉笔教师·官方微信 理论精讲9-教育学（讲义） 梳理 1 能力提升（P55） 1. 【单选题】“国家的教育只有一个目的，那就是造就公民。”这种教育目 的观属于（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.生活本位论 D.知识本位论 2. 【单选题】下面关于素质教育的描述，正确的是（）。 A.素质教育就是学生什么都学，什么都学好 B.素质教育要求教师必须成为学生的服务者 C.素质教育是面向全体学生的教育 D.素质教育会极大影响升学率 2 3. 【单选题】“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明 教育目的具有（ ）。 A.激励功能 B.评价功能 C.导向功能 D.聚合功能 4. 【判断题】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展 的根本途径。 （） 5. 【多选题】在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者 有（ ）。 A.涂尔干 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔 E.孔德 第四章 教育制度（P58） 第一节：教育制度概述 第二节：我国现代学制的确立和发展 第一节 教育制度概述（P58） 目录 1.教育制度的概念 2.教育制度的特点 3.教育制度在形式上的发展 4.学校教育制度确立的依据 5.学校教育制度的类型 3 6.现代教育制度的发展趋势 一、教育制度的概念【判断、单选为主】 广义：国民教育制度 狭义：学校教育制度 地位：核心和主体 简称学制，一个国家各级各类学校的总体系 内容：各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之 间的关系 二、教育制度的特点【判断、单选为主】 客观性 取向性 历史性 强制性 1. 【单选】不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这 说明教育制度具有（ ）。 A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.取向性 2. 【单选】教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制 度具有一定的（ ）。 A.客观性 B.强制性 C.取向性 D.历史性 4 3. 【单选】教育制度的确立必须结合本国的经济发展水平、政治意识形态以 及传统文化背景，这说明教育制度具有一定的（ ）。 A.客观性 B.强制性 C.取向性 D.历史性 三、教育制度在形式上的发展【判断、单选为主】 前制度化： 无学制 实体化教育 制度化： 有学制 正规教育 开端： 非制度化： 教育思潮： 教育不应再局限于学校的围墙之内 学习化社会 库姆斯：非正规教育 伊里奇：非学校化观念 四、学校教育制度确立的依据【判断、单选为主】 依据 1.客观依据：社会、人的身心发展规律 2.主观依据：人们的教育思想 3.学制本身 五、学校教育制度的类型【判断、单选为主】 5 欧洲（英国） 双轨