浮力（考点卡片） (1).docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 考点卡片 8．浮力产生的原因 【知识点的认识】浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力浮力的产生原因是因为物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力． 【命题方向】浮力产生的原因，作浮力的示意图． 【解题方法点拨】理解上下表面的压力差利用总结的公式解题：F 浮＝F下表面﹣F上表面． 9．阿基米德原理的应用 【知识点的认识】阿基米德定律是物理学中力学的一条基本原理。浸在液体（或气体）里的物体受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力。其公式可记为F浮＝G排＝ρ液?g?V排液。 【命题方向】直接用阿基米德原理来解题，用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 【解题方法点拨】解题时注意找物理量，分析问题时要注意控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法。 10．浮力大小的计算 【知识点的认识】 浮力大小的计算方法： （1）两次称量求差法 F浮＝F1﹣F2 （2）二力平衡法 F浮＝G物 （3）阿基米德原理法 F浮＝G排 【命题方向】利用公式计算或综合性题目，即浮力与密度、压强、二力平衡条件和杠杆等相结合类题目． 【解题方法点拨】要灵活运用以上各种方法例如： 1．两次称量求差法 由上面的分析知道，浮力的方向是竖直向上的，与重力的方向刚好相反，所以先用弹簧测力计称出物体在空气中的重力F1，然后把物体浸入液体中，这时弹簧测力计的读数为F2，则． 2．二力平衡法 把一个物体浸没在液体中让其从静止开始自由运动，它的运动状态无非有三种可能：下沉、不动或上浮．物体浸没在液体中静止不动，叫做悬浮，上浮的物体最终有一部分体积露出液面，静止在液面上，叫做漂浮．下沉的物体最终沉入液体的底部．根据物体的受力平衡可知，悬浮和漂浮的物体，浮力等于重力， 3．阿基米德原理法 阿基米德原理的内容是：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力． 11．浮力的利用 【知识点的认识】 （1）如何调节浮力的大小，采用“空心”增大体积，从而增大浮力，使物体能漂浮在液面上． （2）轮船采用了把它做成空心的办法，使它能够排开更多的水，增大浮力，使轮船能漂浮在水面上 （3）潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的． （4）气球和气艇：气球和飞艇，体内充有密度小于空气的气体（氢起、氦气、热空气），从浮力与重力的大小关系来解释气球升空 （5）密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的6．汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随之增大． 【命题方向】轮船、气球、气艇、潜水艇等浮沉原理是命题方向 【解题方法点拨】要会知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理． 12．探究影响浮力大小因素的实验 【知识点的认识】 “探究浮力的大小等于什么？”的实验有时候也叫为“阿基米德原理实验”。该实验是学生学习阿基米德原理的基础。在“探究浮力大小与什么因素有关“时，根据要求完成下列探究过程。 （1）石块的重力G （2）石块浸没在水中后测力计的示数G′，由此可得石块所受浮力F浮。 （3）石块排开水所受到的重力G排。 （4）比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮＝G排。 【命题方向】此知识点是中考命题的要点之一，形式很多，但主要考查控制变量法。 【解题方法点拨】探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想。控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法。 13．物体的浮沉条件及其应用 【知识点的认识】物体在液体中的浮沉条件 上浮：F浮＞G 悬浮：F浮＝G 下沉：F浮＜G 理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排＝V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系．如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物＝ρ液，悬浮 ③ρ物＞ρ液，下沉 浮沉条件的应用 潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变空气的密度来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度