广东省能力提升工程2.0典型案例教学设计.PDFVIP

附件3 广东省能力提升工程2.0 典型案例教学设计 学校名称 （盖章）：中山火炬高技术产业开发区第五小学 所在市区：中山市火炬开发区 课例类型 多技术融合环境 □智慧教育环境 课例名称 Shark in the Park 所属学科 英语 使用教材 Usborne Phonics Readers 系列绘本 所属学段 五年级 教学时长 40分钟 任课教师 沈曼琳 职称 小学英语二级教师 职务 英语教师 任课教师简介 沈曼琳，1990年11月出生，中共党员。2014年大学本科毕业，任教满6年。六年中， 沈老师热爱英语教学工作，积极投身于教育信息化的建设中，作为广东省 2019 年度教育信 息化教学应用创新实践共同体项目的主要项目成员单位的负责人，她积极探索如何运用好教 育信息化的方法结合到自己的英语课堂教学中来，参加微课中山市数字教材评为三等奖，课 例评为二等奖； 她也积极承担公开课，参与各项比赛课。她也2016年9月承担中山市展示课一节《Unit8 Sports》故事教学课一节；2016年10月承担镇级展示课 《In the Fun Park》阅读课一节； 2018年4月承担区展示课 《Unit5MyFavoriteActivity》故事课一节；2016年12月课例 《Unit8Sport》获得中山市 “一师一优课 一课一名师”优课；她作为主要参与人参与设计 的《Myfamily》获中山市精品课程建设二等奖，开发区一等奖；参与设计的精品微课《Unit4 MyDay》获得区一等奖；她作为主要成员积极参与中山市教育科研立项课题 《小学英语故事 中培养学生思维品质的实践研究》，课题研究已经进入尾声。她作为主要成员积极参与中山 市教育科研立项课题 《基于思维可视化小学英语听力教学的策略研究》，已经开题。参与中 山市教师综合素质大赛获得二等奖；参加区的综合素质比赛获得特等奖；参加区教师说课比 赛获得一等奖；区论文比赛获得一等奖；参加教师口语大赛获得南片区一等奖等等。 沈老师课堂教学有活力，将自己的教学热情传递给每一位学生，在教学过程中注重发展 学生的思维品质，并且虚心好学，向优秀的同行学习，不断提升自己的专业水平，是个努力 上进的好老师。 课例简介 本课例为Usborne Phonics Readers系列绘本 《Shark in the Park》，教学对象为小学 五年级的学生，五年级的学生活泼可爱，对新鲜的事物还是保持好奇的心理，喜欢阅读绘本， 喜欢未知的事物，敢于积极回答老师的问题。 任课教师所在学校为中山市高技术产业开发区第五小学，该学校位于开发区农村地区， 学生来源于周边的几条自然村，学生家长能够为学生在课后做功课辅导的比较少，学校为此 为学生创造了比较良好的学习条件，所有的教室都装上了希沃白板，便于教师运用希沃白板， 结合信息化教育技术手段，将英语知识传授给学生，使学生能够在更好的语言环境中学习英 语。 教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择，“互联网+教育”通过人工智能，大 数据等方式，在某种程度上势必会影响到教师的教学方式和学生的学习方法，教师在此基础 上，充分将希沃互动平台，读书郎平台，一起作业平台等结合起来，发挥各自的优势，最大 化地将信息技术教学与英语教学结合起来，通过大数据，及时的信息交互，教师能够充分地 了解学生的学情，使学习数据化，教师更好地评价学生的课堂活动，也更加方便教师有针对 性地对学生进行因材施教。 本节课采用任务型教学，交际法，情境教学法的教学策略开展授课，课堂效果良好，学 生能够在教师的追问下理解绘本，能够借助现代化教育信息手段更好地理解，跟读，模仿绘 本阅读阅读，将绘本中人物的情感在教室的引导下，绘本的的朗读带领下演绎好，学生在课 堂上也体会到相应的乐趣，其他教师了解到之后也对该课堂教学模式十分喜欢。