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河南中医药大学教学设计 授课章节 第四讲 网络层（RIP、OSPF、BGP） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标 ： （1）掌握不同种类的路由选择协议。 培养学生能力目标： （1）分析能力； （2）团队协作能力； （3）逻辑思维能力。 培养学生情感目标： （1）对抽象概念的具体化； （2）面对困难迎难而上； （3）获得知识的满足感。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）对不同种类的路由选择协议的理解。 教学难点： （1）对路由选择协议的理解。 时间分配： 一、路由选择协议 （1）基本概念（20 分钟） （2）内部网关协议RIP （20 分钟） （3）内部网关协议OSPF （20 分钟） （4）外部网关协议（20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）对计算网络没有系统的认知； （2）不熟悉计算机网络中的基本特点。 学生的学习风格： （1）热爱计算机网络，但对抽象的概念理解较困难； （2）对路由选择协议比较感兴趣，但是容易混淆RIP 和 OSPF 的知识。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）使用牵牛花的网络与服务器监控系统，查看路由器的路由表（http://n1.nsm.qianniuhua.o nline/index.php?module=filePointParentdeviceid=244pointid=4pointType=file），使学生 更加深刻的记忆路由选择协议。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： （1）使用PPT 《04.计算机网络-2017 版-阮 因特网两大路由选择协议： 晓龙-第 4 章：网络层》，讲解第 136-169 RIP OSPF 页。 域间路由选择、域内路由选择 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：内部网关协议RIP 有什么优点和缺点？（教师提问，集体回答，教师讲解） （2）问题二：OSPF 有几种分组类型？分别是什么？（教师提问，点名回答，教师讲解） 预习任务： （1）通读教材第 180-185 页； （2）了解外部网关协议BGP； （3）熟悉BGP 协议的报文类型和报文结构。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京：机械工业出版社，2013. 网络学习： （1）课程PPT 路径： /kejian/Article/201512/ArticleContent_18.html （2）课程教学视频路径： /chapter4/Video/20167/VideoContent_52.html 扩展阅读： （ 1） 内 部 网 关 协 议 RIP 和 OSPF： /qq1170836331/article/details 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 作业一：试简述 RIP、OSPF 和 BGP 路由选择协议的主要特点。 作业二：RIP 使用 UDP，OSPF 使用 IP，这样做有何优点？RIP 周期性地和临站交换路由信息的目的 是什么？ 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进：