河北美术学院在线教学设计与实践案例.PDFVIP

河北美术学院在线教学设计与实践案例 课程名称：大学计算机基础 开课院部：公共课部 授课教师：班丽丽 授课班级：19801、19806、19811、19813、 19815、19819、19111 授课日期：2020.5.13 授课方法：“九斗”平台+腾讯课堂+微信 一、 线上教学思路 基于成果导向教育（OBE）模式理念，从教学目标和教学内容出发，依托“九 斗”+ “腾讯课堂+ “微信三大线上教学平台，创设以为学习者为中心的教学环 境，本周以掌握Powerpoint基本工具为核心，采用先学后教的翻转课堂教学模 式，通过理论学习及实践指导，使学生能够自主设计制作精美炫酷的演示文稿为 目的，最终以大作业的形式提交作品，确保学生实践课程的有效学习。 二、 教学内容 演示文稿制作软件PowerPoint 2010应用：演示文稿的内容编辑、音频视 频文件的插入、版式设置、母板设置、美化设计、幻灯片切换、动画效果设计、 播放设置等。 三、 教学实施过程 （一）教学手段的选用 任课教师按照线上课堂的特点，对教学内容进行了有机融合，采用了多种教 学方法及形式多样的教学互动，形成“九斗”+ “腾讯课堂+ “微信三平台联动 教学模式。 1． 利用 “九斗”平台发布教学视频资源及电子书，并在平台内进行签到、 发布通知、作业、讨论、应答，实现线上教与学的互动。 2．利用 “腾讯课堂”进行在线直播，对重难点进行详细讲解答疑。 3．使用 “微信群”和 “QQ群”与各班建立联系，实现在线交流及答疑。 （二）教学过程 第一． 课前学习阶段 教师周一利用 “九斗 “教学平台发布本周教学安排的通知，并利用 “九斗” 向学生提供学习资源。教学安排包括本周学习任务和练习题，学习任务起指导作 用，练习题起检测及辅助练习的作用。学习资源包括课件、视频、电子书、拓展 资源等。学生利用学习资源进行自主学习探究，并进行自主操作练习，在练习过 程中提出问题，问题答疑讨论在 “九斗”讨论区、“微信群”、“QQ群”进行。 第二． 课堂实施阶段 教师利用 “九斗”平台组织在线签到，并根据 “九斗”教学平台讨论区问题 及学生在 “微信”和 “QQ”中提出的问题进行汇总，周三利用 “腾讯课堂”直播 进行有针对性地重难点讲解。开课前向学生们明确直播课的主要内容，同时发布 本周大作业，学生们带着任务及问题来听课。讲解过程中穿插进行测试，可以抢 答也可指定专人回答，形成课堂交互效果。 第三． 课后提升 同学们利用 “九斗”平台完成 “班级云课”视频资源的学习，掌握本周知识 点，同时随时利用“腾讯课堂”观看视频回放，查漏补缺。教师布置本周大作业， 并利用“三平台”对学生进行线上辅导。作业要求周五中午前提交，检验学生学 习情况。 第四． 课程成绩设置 1．考勤：本学期总计签到15次，一次1分，满分15分，缺勤1/3者需重 修。 2．线上作业：本学期完成线上作业10次，每次2分，总分20分(17-20分 为优秀；12-16分为良好；8-11分为合格，8分以下为不合格）。 3．班级云课：本学期学习“班级云课”15次，每完成一次计 1分，总分15 分(13-15分为优秀；10-12分为良好；6-9分为合格，6分以下为不合格）。 4．项目作业：本学期组织上交大作业3项，word、excel、ppt各一项，每 项作业满分10分 （10-9分为优秀；7-8分为良好；5-6分为合格，5分以下为不 合格），任课教师根据知识点进行评分。 5．期末成绩：利用 “九斗”平台进行在线测试，从试题库抽题组卷，系统 自动评分。 四、 教学效果反馈 任课教师精心策划教学设计，教学效果良好：本周学生总签到率为97%；直 播课在线226人，占总人数的97.8%；提交大作业220份，提交率为95.2%，另 外有9名同学没有电脑不能正常提交作业。 任课教师在教学过程中不断总结经验，综合学生上课情况及线上授课效果， 进行了多种教学方法改进和尝试，利用信息技术培养学生计算机思维，坚持每周 向学生提供优秀论文以及网络学习资源，秉持 “