外貌描写知识要点讲解.ppt

第三单元 写作 写人要抓住特点 写人的记叙文 （ 1 ）写人的记叙文，是记叙文的 一种重要类型。 （ 2 ）写人要抓住熟悉或仔细观察 过的人，必须抓住人物的特点。 全面 观察 看 感 听 想 外貌 神情 语言 语气 心理 感受 联想 做 动作 考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机， 不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自 己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父 母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊， 发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好 好听讲，千万别让我不及格啊！” （想） 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大 的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。 （感） 技法点拨：调动各种感觉器官（看、听、感、想、做） 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发 试卷的声音， （听） “哗啦！”我的心 随之猛跳了一下。 （感） 试卷终于发下 来了，只是静静地反躺在桌上。 （看） 我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红 的“4”字映入我的眼帘。 （看） 我一咬 牙，把手伸到试卷底下，用力一翻， （做） 随着“啪”的一声， （做） 我看 到了我的分数── 48 ，可怜的“48”， 我“唉”的一声便瘫在了桌上。 （看） 个 性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方 法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 运用描写，突出特点 肖像描写是指对人物的 容貌、体态、神情、服 饰 等外貌特征的描写。包括人物的容貌（面容长 相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。人物 的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生 活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系， 能揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的 独特个性，使人物生动形象。 肖像描写 肖像描写的成功例子 1. 他的 脸上 呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的 脸 ；火一样 蓬勃的 头发 ，盖在他的头上，好 像有生以来从未梳过；深邃的 眼 睛 略带灰色，有一种凝重不可逼 视的光；长而笨重的 鼻子 下一张 紧闭的嘴，衬着略带方形的 下颏 ， 整个描绘出坚忍无比的生的意志。 （《音乐巨人贝多芬》） 2. 他 身材 很高大；青白 脸色 ， 皱纹 间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白 胡子 。 穿的 虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有 补，也没有洗。 （《孔乙己》） 肖像描写不成功的例子 ? 1. 他 个子 不高不矮， 身体 不胖不瘦， 脸色 不黑不白， 眼睛 不大不小， 鼻子 不高不低， 嘴巴 不宽不窄， 耳朵 不圆 不长。 ? 2. 他身材不高也不矮，满头的黑发梳 得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌 着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面 有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂 亮的运动服，手上戴一块塑料手表， 脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌 。 感悟启思 ? 这两段肖像描写太笼统，没有抓住 人物的特点。写人要抓住最富特征 的、 最能表现其精神面貌 的地方， 对于描写对象肖像的与众不同之处 要详细刻画，最好能够结合人物的 性格来刻画。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得 也很差。（试用 “细写公式”修改。） （ 1 ） 步步追问 ：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎 么个“差”法？ （ 2 ） 想像延伸、局部描写 。 （ 3 ）用“细写公式”把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝 似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿 一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 技法点拨一：步步追问 + 想像延伸 + 局部细写 技法点拨二：融入情节，体现个性 ? 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没 错，眼前的确是个恶魔的模样：年龄 20 有余，身高不足 1.6 米，尖嘴猴腮， 黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长 又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的 老鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套 在上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见 他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足 90 斤。 她微笑的时候，那 黑得 像黑樱桃 的眼珠儿睁得圆 圆的，闪出一种难以形容 的愉快光芒，在笑容里， 快活地露出坚固 的雪白的 牙齿。 技法指点三：画龙点睛法 当我来到建筑工地 上，看到父亲挑着 沉重的水泥