高中信息技术_信息安全及系统维护措施教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

信息安全及系统维护措施 【相关课标】? 高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。 【教学分析】? ㈠?教学内容分析? 本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。? ㈡学生学习情况分析? 通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。?因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。 【教学设计】? ㈠设计思想? 根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。 ㈡教学目标： 1、知识与技能? （1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施? （2）了解一些相关的信息安全产品? 2、过程与方法???? 了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全 ?3、情感态度与价值观??? 提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题 ㈢重难点： 重点：? （1）信息安全问题及防范措施。? （2）计算机病毒及防治。? ?难点： 对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。 ㈣教学策略? 突出学生为学习主体，教师主导。以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。 【教学过程】 一、实例导入 观看视频《免费WIFI有风险 极易泄露银行卡信息》 设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。? 人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。信息安全威胁就在我们身边，保护个人信息安全是每个人应具备的基本信息素养。 下面我们一起来学习第六章第1节信息安全及系统维护等问题。 二、信息安全问题 布置任务： 讨论交流：结合刚才的新闻视频，谈谈生活中你碰到的一些关于信息安全方面的事件，应该如何解决？ 按照任务进行自主学习，再以小组讨论合作探究，然后各小组派代表回答上述问题。 实例：2016年8月19日，18岁的临沂罗庄女孩徐玉玉，接到了一通诈骗电话。即将踏入大学的她被骗走上大学的费用9900元。在报警回家的路上，她突然心脏骤停，经医院抢救无效，不幸于21日离世。事件发生后，在临沂当地引起社会关注，目前，当地警方正在对该案进行侦破中。 电信网络诈骗已然成为社会一大公害。据统计，2015年，全国法院审理的电信网络诈骗犯罪案件超过千件，诈骗金额上百万元、上千万元乃至上亿元的案件都有。每年民众因为电信诈骗损失金额高达100亿元。受骗者广泛，不仅农村的老人，城市知识分子和精英，甚至汤唯等明星，都有遭遇电信诈骗的经历。个人信息泄露泛滥，电话实名制登记不严，受害者防范意识不强等，都是造成电信网络诈骗猖獗的主要原因。 三、计算机病毒及预防 简单介绍“熊猫烧香”病毒及其带来的危害 观看《病毒风波》动画，思考以下问题 1、动画中的计算机病毒在那一天爆发？ 2、动画里的电脑在改了时间后为什么还会中毒？ 3、动画中的电脑中病毒的后果？ 4、动画中的计算机病毒有什么特点？ 各小组派代表回答上述问题 设计意图：通过夸张的方式让学生体会计算机病毒带来的麻烦 给出计算机病毒的定义：是指编制或者在计算机程序中 插入 的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制 的一组计算机指令或程序代码 根据定义讲解计算机病毒的本质，并结合生物中病毒的概念体会计算机病毒的本质 根据导学案预习情况找学生说出计算机病毒的特点及具体内容 计算机病毒的特点：表现性、破坏性、可触发性、非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性 布置任务2： 讨论交流:同学们用电脑上网，中计算机病毒后电脑或者其他方面会出现什么情况？ 小组讨论后派代表回答该问题 教师根据学生的回答整理总结如下： 1、QQ号被盗，别人会在里边乱发消息，中了qq盗号病毒 2、打开网站时，不断弹出很多不明网站，还关闭不了这些网站 3、电脑反应非常慢 4、电脑无故死机，反复重新启动 5、硬盘、U盘有些文件删不掉，有些文件打不开 6、黑屏，蓝屏 7、系统提示硬盘空间不够 8、键盘、鼠标不能用等 布置任务3： 当我们的电脑中了计算机病毒后，我们该如何处理以及预防计算机病毒？ 学生小组讨论后回答上述问题 教师总结：