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实用文体写作指导专题 ——应用文写作格式专题 练习讲解 新闻点评的答题要求： 1.吃准材料，明确观点 2.观点 分析 启示 3.注意字数限制 • 请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点 明 ，言之成理，不超过100字。 （5分） • 每逢开学前，都见“择校热”。在我国许多城市，中小学择 校都非常普遍。为了孩子能进名校，家长托关系、找门路，不 惜举家迁移，不惜付高额“赞助费”;孩子们也疲于参加补习班 ，学“奥数”，练英语，考证书……“择校热”高温不退，已成为 教育公平问题在义务教育阶段的突出表现。 • 河北邯郸，一座以3000年悠久历史闻名于世的古城，如 今又有了一张新的靓丽“名片”——“无择校”城市。前几年，邯 郸市全面实行了免费义务教育，但同时“择校热”仍很盛行，许 多家长千方百计地将孩子送到“名校”就读，引起人们对教育不 公的强烈关注。面对这一难题，邯郸通过联盟校、兼并校、设 分校等政策，合理配置教育资源，走出了一条义务教育均衡发 展之路，择校热逐渐淡出了人们的视野。邯郸的探索，为促进 教育公平、让每个孩子上好学提供了有益启示。 同学们的答案 • 【答1】面对我国“择校热”的现象，我认为是有利有弊的。基 父母望子成龙的迫切为子女营造良好的学习环境，有助 子女的成长。但许多家长千方百计的将子女送到“名校”就读， 不仅破坏了教育资源的配置，还破坏了公平，是不值得提倡 的。  （102） • 【答2】我认为出现“择校热”是社教育资源不平衡的体现，也 是父母望子成龙望女成凤心态的反映。社会竞争日益强烈， 大多数父母认为孩子要赢在起跑线上，教育资源 自然成为父 母首先要考虑的，而合理配置教育资源对缓解“择校热”，促进 教育公平是十分重要的。 （111）  • 【答3】我认为邯郸市的做法正确。1.择校热带来了家长和学 生的压力，造成了一些社会问题。应当减少这种现象。2.邯 郸市的做法，促进了教育公平，缓解了择校热，是有益的。3. 邯郸市的做法值得在其他城市推广。 （89）  【答4】这则新闻反映出了教育事业的现状。富裕的家庭不惜 重金择高校，普通家庭则被迫就读 一些普通的学校。这不仅 加重了学生的学习负担，更是对社会公平的破坏。对此，我们 应学习邯郸政府的做法，保证社会公平，营造更好的教育氛围 。 （105）  【参考答案】 该事件反映出相关部门对教育公平问题的积极探索。 （观点） 针对 “择校热” 现状，邯郸通过合理配置教育 资源，走出了一条义务教育均衡发展之路。 （分析） 我们 相信，只要紧抓 “公平”二字，健全必要的监管机制，教 育公平的真正实现将指日可待。 （启示） 请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点 明，言之成理 ，不超过100字。 （5分） 郑州惠济区菜农韩洪刚承包的60亩萝 卜日前喜获丰收。然而由于销路不好 ，收购价每斤只有四五分钱。他决定免费赠送给市民食用。此事被媒体报 道后，短短几天韩洪刚60亩地里的20万公斤萝 卜都有了着落，但同时，由 于部分市民的不文明采摘行为，其他蔬菜却遭了殃：韩洪刚套种在萝 卜地 里的70多亩红薯，被偷挖走了三四万斤，地边上种的两亩菠菜，也被拔得 只剩下三分之一。这让他损失惨重。一些刚得到消息但一无所获的市民还 发出了抱怨：报纸登了，拿着报纸来，但是这儿什么都没有，糊弄老百姓 ，他是一种炒作。对此，韩洪刚既伤心又委屈。 【参考答案】 此新闻折射出部分市民素质低下。 （步骤一：观点。2分。）拔免费 赠送的萝 卜无可指责，但在享受别人给予好处的同时，顺手牵羊，就是一 种不文明不道德的行为。 （步骤二：分析。2分。）此事不仅暴露出一部 分市民贪多务得的自私心理，也提醒我们提升国民素质任重而道远。  （步 骤三：启示。1分。） 实用文体写作指导专题 ——应用文写作格式专题 目 录