审定新人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图》电子教案.pdfVIP

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课题 扇形统计图 课型 新授课 备课人 XXX 执教时间 十二月 知识 认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。 教 目标 学 能力 学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 目 目标 标 情感 在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。 目标 重点 认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。 难点 学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变 目标导学 式训练 一、教学例 1。 师: 同学们好!,今天老师将和大家一起开始学习第六单元 创境激疑 《统计》。 师:请看屏幕——(出示主题图) 二、师:这是六( 1)班同学开展课外活动时的情景。同学 们有的打乒乓球,有的踢足球,还有的跳绳,踢毽子…… 热闹极了!请同学们想一想,如果我们绘制一个统计图, 要能清楚地反映六( 1)班同学喜欢各种运动项目的人数, 大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢? 预设: 生:条形统计图。 师:嗯,老师也同意。 (出示 P106 页条形统计图)这是老 师绘制的六( 1)班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个 条形统计图中,你能得到哪些信息呢? 预设: 合作探究 生 1:我知道了喜欢乒乓球的有 12 人,喜欢足球的有 8 人, 喜欢跳绳和踢毽子的分别有 6 人和 5 人,喜欢其他运动项 目的有 9 人; 生 2:从这个条形统计图中,我还能看出喜欢乒乓球的人 数最多,喜欢踢毽子的人数最少; 生 3:我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多 4 人; 生 4:我还知道了六( 1)班一共有 40 人。 师:你是怎样知道六( 1)班一共有 40 人的呢? 生 4:把喜欢各类运动的人数相加正好等于 40 。 师:嗯,条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量 的多少。但是,同学们,如果我们想清楚地知道喜欢每种 运动项目人数各占总人数的百分之几,你们还能从条形统 计图中直接看出来吗? 生齐:不能。 师:老师告诉大家,有一种统计图就能清楚地反映各部分 数量与总数之间的关系,同学们想知道那是什么统计图 吗? 师:这种统计图就是——扇形统计图。 (板书课题)我们今 天就一起来学习扇形统计图。 师:这就是已经绘制好的六( 1)班同学最喜欢的运动项目 的扇形统计图。 三、师:在这个扇形统计图中,我们用整个圆表示全班学 生的人数,也就是百分之百;用

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