小学的数学苏教版二年级的上册《乘法的初步认识》导学案.docVIP

小学数学苏教版二年级上册 课题 教学 目标 重点 难点  乘法的初步认识 乘法的初步认识 让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。 知道乘法的意义。 理解乘法的含义。  总第 11 课时 本课第 1 课时 课型： 新授课 教具： 课件 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 一、出示学习目标 通过动手操作，理解同数连加与乘法的关系。 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 二、自主学习，小组探究 初步认识几个几相加 1）出示例 1 主题图 小白兔是几只几只在一起的？鸡呢？你能提出什么数学问题？ 小白兔一共有几只？ 这里有几个 2 相加，得多少？（板书） 鸡呢？ 这两个算式的加数有什么特点？ 三、交流展示 试一试 一次摆 2 根小棒，摆 5 次。 一共有多少根小棒？ 1、初步认识乘法 出示例 2 主题图 你是怎么知道的？ 6 张桌子呢， 8 张呢， 10 张呢， 100 张呢？师介绍： 4 个 2 相加，还可以用乘法算。写作 4×2=8 或 2×4=8  生观察。 生提问题。 2+2+2=6（只） 3个2相加得 6 3+3+3+3=12(只) ，4 个 3 相 加得 12 同桌交流。 加数都相同。 生摆小棒 2+2+2+2+2=10 5个2相加得 10。 生说说一共有多少台电 脑，4 个 2 相加。2+2+2+2=8 生想办法解决问题。 介绍读法，领生读 师介绍乘号、乘数、积 问： 4 个 2 相加中“ 2”表示什么？“ 4”表示什么？ 生说一说图意并列式。 交流算式。 求几个相同加数的和，用 四、质疑拓展 乘法计算比较简便。 回顾刚才的学习，你发现了什么？ 生理解图意后再列式。 五、检测反馈 交流，集体订正。 1、“想想做做”第 1 题 2、 “想想做做”第 2 题 生摆，同桌检查摆得对不 3、“想想做做”第 3 题 对。 4、“想想做做”第 4 题 说一说怎样摆好。 生列式，交流。 生摆，交流。 列式，再交流。 同桌互相读和说 六、小结反思 : 通过这节课的学习， 你知道了什么？你认为自己在这节课上表现怎么样？ 七、板书设计 乘法的初步认识 2+2+2=6（只） 3个 2相加得 6 2+2+2+2+2=10 5个 2相加得 10。  4  2+2+2+2=8 4个 2相加 ×2=8 或2×4=8 乘数乘数积乘数乘数积 教 学 反 思