河南省淮阳县西城中学七年级历史上册第17课十六国与北朝导名师精编学案(无答案)中华书局版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 17 课 十六国与北朝 课 题 【使用说明】 1、在前 20 分钟内，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读 教材 P86-90 ，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基 础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在后 40 分钟内， 按照 小组内的分工， 结合导学案探究篇进行合作探究、 展示点评活动， 解决学习疑点。 2、积极参与，注重记忆。 【预习】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学 1】五胡十六国 预习点拨： 认真阅读 P86、P87 相关内容掌握五胡十六国以及当时的社会发展状况。 【导学 2】前秦南伐与淝水之战 预习点拨： 认真阅读 P87-88 相关内容，掌握淝水之战的时间、地点、交战双方以及结果。 【导学 3】北魏孝文帝改革 预习点拨： 认真阅读 P88-90 相关内容， 掌握北魏孝文帝改革的措施及影响。 二、认真分析预习检测，并 把答案写在题板上，你是最棒的！三、结合预习情况，交 流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论， 学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一环节的学习提高。【我的疑惑 】 【探究】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：苻坚拥有八十多万兵力，却不能 统一江南，这究竟是为什么？ 点拨：根据课本 的预习情况，从交战双方的军队和领导战术方面思考。  课 型 新授课 学 习 目 标 展示单元二：孝文帝改革的重点有哪些，这些措施有哪些积极影响？ 点拨： 思考孝文帝采取了哪些措施，当时社会发生了什么变化。 重点 难点 【知识归纳拔高】 （知识生成、拓展提高、规律总结、知识树）  个 人 教 学 设 计 1、学生了解十六国与北朝是与东晋和南朝同时 并存的北方 政权。 2、概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是 我国古代少数民族杰出的改革家 。 3、分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识 到改革才能促进社会发展。 1、淝水之战、北魏孝文帝改革。 2、识记五 胡十六国以及如何正确理解认识民族融合的含义。 【当堂训练】 1、 北魏是由下列哪个少数民族所建（ ） 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? A 氐族 B 鲜卑族 C 契丹族 D 匈奴族 2、下列不属于“五胡”的是（ ） A 匈奴 B 西晋 C 鲜卑 D 羌 3、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） 恢复北方农业生产 加速北方各族封建化的进程 接受汉族先进文化 D巩固北魏对黄河流域的统治 4、孝文帝迁都到（ ） A 平城 B 长安 C 上京 D 洛阳 5、下列说法不符合史实的是（ ） 孝文帝改革符合保守势力的意愿 孝 文帝改革顺应了历史潮流 C孝文帝改革促进了民族大融合 D孝文帝改革以身作则 【教后反思】 ________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3