河南省淮阳县西城中学九年级历史上册《第2课时中古亚欧文明》导名师精编学案(无答案)中华书局版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 中古亚欧文明 一、导入新课，明确目标 掌握日本大化改新、查理 . 马特改革、西 欧封建等级制度的主要内容和古西欧城市兴起的意义。 认识到改革是社会进步与发展的重要推动力量，并培养学生反对战争、热爱和平的信 念。【重点】日本大化改新的基本内容及意义 【难点】西欧城市的兴起的重要意义。 二、新知导学，合作探究 自学指导一、日本大化 改新 日本大化改新的背景？ 2 、时间？ 3 、人物？ 4 、内容？ 5 、意义？ 自学指导二、穆罕默德和阿拉伯国家的兴起 一个人物？ 2 、两个地点 （创立伊斯兰教的地点？建立政教合一国家的地点？） 3 、三个时间 （创立伊斯兰教的时间？建立政教合一国家的时间？阿拉伯半岛基本统一的时间？） 自学指导三：西欧封建等级制度的建立 1、查理马特改革的时间、 内容、意义？ 2 、西欧封建等级制度的核心？ 3 、罗马教廷地位的表现？ 自学指导四：西欧城市的兴起 西欧城市的兴起时间？ 2 、原因？ 3 、代表城市？ 4 、意义？ 拓展提升，巩固记忆 （一）拓展提升 1：日本大化改新主要是学习中国的隋唐制度和文化， 根据你的了解谈谈隋唐文化 在日本人的现代生活习俗中还存在哪些影响？你从大化改新中获得哪些启示？ （二）巩固记忆 日本大化改新： 背景： 7 世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。 时间： 646 年。 意义：大化改新是一次自上而下的改革， 这次改革打击了奴隶主贵族的势力， 建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。 内容：把贵族的土地收归国有，实行“班田收授法” ；按才能选拔官吏；废除氏姓贵族世袭制；建立中央集权的国家机构。 启示：要善于学习，吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强大。 阿拉伯国家的兴起： （一个人物、两个地点、三个时间） 7 世纪初（ 610 年），穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 622 年穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的国家并花 10 年时间（ 632 年）基本统一阿拉伯半岛。第二任哈里发（最高首脑）时，阿拉伯人开始扩张，在穆罕默德逝世后不到 100 年（在 8 世纪）的时间里，阿拉伯已成为横跨亚非欧的大帝国。 3、 8 世纪，查理 . 马特采取采邑分封制，促进了以土地为纽带的的封建等级制度的形成。西欧封建制度的核心是封君封臣制。 4、476 年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。 476 年，西罗马帝 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 国灭亡，标志着欧洲的奴隶制度的结束。 ( 东罗马灭亡 1453 年 ) 5、 8 世纪，“丕平献土”奠定了教皇国的基础，罗马教廷是当时西欧最大的封建主，占据西欧最多的 土地。 6、11 世纪前后， 随着农业和手工业的发展， 西欧工商业城市普遍兴起， 重要城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。 7、 1453 年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国，将其改名为伊斯坦布尔。 四、达标检测，及时反馈 1、中国先进文化对日本突出影响表现在（ ） A 创制了日本文字 B 学习唐诗 C 接受唐朝的风俗、礼仪 D 大化改新 2、大化改新能够成功的根本原因是（ ） A 改革派势力强大 B 孝德天皇的英勇果断 C 掌权的大贵族已不得人心 D 奴隶制已不适应日本当时社会发展的要求 3、无论是中国皇权统治还是西欧王权、教皇统治，其建立的基础都是（ ） A 封建等级制度 B 封建行会 C 采邑制 D 封建土地所有制 4、中古世纪的西欧，通过武装斗争赢得自治权的最为典 型的城市是（ ） A 英国伦敦 B法国琅城 C 意大利威尼斯 D 法国巴黎 5、2012 年奥运会在英国伦敦举行，马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最初设置这一个项目是 为了纪念一次战争中牺牲的英雄菲迪皮茨的壮举。这场战争是（ ） A 希波战争 B 亚历山大东征 C 十字军东征 D 罗马的扩张 6、西欧封建等级制度形成后， 出现了 “领主的领主， 不是我的领主” 、“附庸的附庸， 不是我的附庸” 的局面。谈谈你对这种现象的理解。 【学后反思】 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________