江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册《挑战“两极”》名师精编学案北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 挑战“两极” 号 课 题 课 型 写人 核人 时间 班 姓名 013 新授 一． 程 准 : 知道欧洲 盟。 述 后日本成 本主 国的主要史 。 二、学 重 点： 日本推 恢复和高速 展的措施， 欧盟形成的 程以及日本和西欧快 速崛起的道路 中国乃至世界的借 作用。 三、学 程： （一） （知 构） 欧 原因： 自己的安全， 展 （主要） 共 目的： 政治一体化 体 欧 的 1952 年成立 ， 1967 年成立欧 形 1957 年成立 洲 成 程： 共体 的 联 合 （ 始会 国：法国、意大利、 邦德国、荷 、比利 、 森堡） 。 挑 战 作用： “ 两 年成立， 1999 年 极 欧洲 盟 ： 生 ” 外因：美国的扶植 日 原因： ①引 世界先 的科技 ②重 教育人才 ③注重国家 的干 本 内因： 的 ④ 行 易立国 略，保持政局的 定和政策的 性。 崛 起 表 ： 70 年代成 。 形成 本主 世界 ， ， 三足鼎立的局面 目前： 极 求政治大国的地位。 启示： 持 不 ，重 教育，尊重人才，引 展高科技。 （二）探究 交流 下列材料，回答 。 材料一 欧洲的分裂所造成的影响是灾 性的。 20 世 前半期欧洲的两次分裂 来的只是 生灵的涂炭、 文明的衰退和地位的削弱。 在不到一个世 的 里， 被誉 “世界工厂”和 “日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。 材料二 20 世 50 年代中期，西德 理阿登 ：“如果欧洲人不想在起了根本 化的世 界里走下坡路的 ，必 走向 合??否 欧洲各国将会 超 大国的附庸。”（1）依据材料一， 合所学知 分析两次分裂 欧洲造成怎 的影响？ （2）依据材料一和材料二， 合所学知 分析欧洲走向 合的目的是什么？ 此， 20 世 60 年代欧洲国家 合成立了什么 ？ 了什么作用 ? 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （3） 合上述内容，你得到了什么 ？ 材料三：日本—— 洲的例外 从地理 境看，日本可以 是“上帝的弃儿” ， 地面 狭小，自然 源 乏，地 灾害 。但从人文 的角度来看，早在十九世 60 年代末，它就学 西方， 施 革， “脱 入欧” 成 了 洲的例外。 后来成 第一个承 奥运会的 洲国家， 世界第二号 本主 国， 直就是“上帝的 儿” 。 合所学知 ， 回答： （1）十九世 60 年代末日本学 西方 施 革的重大 史事件是什么？ 事件中， 日本在 社会生活方面是如何“脱 入欧”学 西方的？（ 4 分） （2）二 后日本 恢复和 展得益于那个国家的帮助和扶植？除此之外， 有哪些原因？ （3）随着 的 展，日本 极 求政治大国的地位， 开支不断增加，引起了 洲 国的关注和不安。面 一 ， 我 怎 慎 待中日关系？（ 2 分） 四、达 巩固（ ★ 做 ） 1） . 有人 当今国 局 ：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄 斯是生 病的巨人， 欧洲是缺乏凝聚力的巨人， 美国是萎 的巨人， 中国是潜在的巨人??” 一 明当今世界政治格局的基本特点是( ) A. 朝着多极化方向 展 B. 多极化局面完全形成 C. 美国独霸世界的格局 D. 美、日、欧盟的三极格局 （2） . 下列 中，与“欧洲一体化” 程有关的是（ ） ①英法俄三国 ②北 ③欧洲 盟 ④欧洲共同体 ⑤ A．④⑤ B ．①③ C ．②④ D ．③④ 3）. 冷 束后，世界格局开始出 了“一超”与“多 ”并存的多极化 。某博客的 一个 子 制了“一超多 ” 示意 ，天平的一 如果是美国，那么另一 是（） A．日中俄印 B ．法德英日 C ．欧盟日俄中 D． 非拉美 4） . 冷 束后，世界政治格局朝多极化方向 展。在新的世界格局形成 程中，具有决定性作用的因素是（） A．人口数量 B ． 力 C ． 源 D ． 事 力 五．教学反思： A Dcb （1）影响：引 了 争，使生灵遭到涂炭， 受到打 ，国 地位被削弱。 （只答“英国 失去‘日不落帝国’和‘世界工厂’地位”不 分。 ）（ 2 分） （2）目的：恢复和 展 ； 脱美国的控制（或欧洲各国不想 超 大国的附庸） ； 欧洲国家自身安全；提高国 地位。 （2 分）（答到其中两点即可得 2 分） ：欧洲共同体。 （ 1 分） 作用： 成 国 展和国 地位的提高 了重要作用。 （