部编版口语交际一：有趣的动物 教学设计教案 二年级语文上册（带板书设计、教学反思）3.docxVIP

口语交际一：有趣的动物 教学设计 教学目标： 1．联系生活经验，选择一种动物，吐字清楚，说清有趣之处。 2．提问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，征求对方同意。 3．初步养成“想好了再讲、有礼貌地提问”等良好交际习惯。 教学重点： 1．联系生活经验，选择一种动物，吐字清楚，说清有趣之处。 2．提问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，征求对方同意。 教学难点： 初步养成“想好了再讲、有礼貌地提问”等良好交际习惯。 教学准备： 1.教师：多媒体课件及图片。 2.学生：在老师的指导下，每位学生选择一种最有趣的动物制作头饰，并详细了解它的样子、本领等多方面的有趣之处。 教学课时： 1课时 教学过程： 一 、创设交际情境 1．看图说话。(出示课文插图) 图中有哪些动物？(指名说) 2．“我说你猜”游戏。规则：用简单的话介绍动物的独有特点，不说名字，让学生自己介绍。 师：大家好！我号称“万兽之王”。我的头大大的，长着金毛；我有粗壮而有力的腿脚，一小时能跑几千米。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有谁是我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！你们知道它是谁吗？猜猜看吧！ 3．学生介绍动物的特点，其他同学猜动物名。比一比：谁的介绍更生动，谁猜出的动物最多。 4．总结：自我介绍可以说哪些？ (1)汇报听到的内容。(名字、外形、爱好、本领、生活习惯、称号等) (2)做介绍时可说些什么内容？试着介绍一下。 (板书)讲：熟悉要讲的内容 听：对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问 二、汇报 说的人要做到介绍时声音响亮，抓住特点把话说清楚、说完整；听众在听的过程中要做到认真听，不随意插话，听完后可以提问补充。 三、总结 师：同学们有什么收获？ 引导学生总结出：这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，学会了在介绍动物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌、态度要大方，而且我们今天说的人说得清楚明白，听众听得认真细心。 师：快乐的时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业：把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给更多同学和亲朋好友。 板书设计： 口语交际一：有趣的动物 特点：名字、样子、习性、生活的地方 吐字清楚、表达完整 有礼貌、不重复 教学反思： 口语交际的核心就是双向互动。我在这堂课的教学活动中，想方设法实现课堂教学中的双向互动。在这一堂口语交际课上，我为学生的交流创设了情境，把教室变成动物王国，让孩子们扮演自己喜欢的动物，一起参加在动物王国举行的“有趣的动物大聚会”，通过这些有意思的活动把学生带入到情境中去，在生动逼真的情景中展开交际，大大激发了孩子的表达欲望，孩子们能畅所欲言。在整堂课中，学生始终兴趣盎然，在讨论交流中开阔了视野，丰富了知识，锻炼了口语交际能力。在尊重学生、鼓励学生发挥学习主观能动性的基础上，给学生充分的时间和空间，发挥学生的积极主动性。通过总结课堂内容，让学生对所学知识有整体的回顾。以作业的形式，引导鼓励学生将所学内容内化吸收，做到学以致用。